ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ИХ ГЕНДЕРНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Abstract

В статье обсуждается роль семьи в формировании гендерных представленийстаршеклассников. Определено, что гендерные представления – это обусловленные социумомпонятия, взгляды, утверждения и объяснения относительно распределения ролей и статусныхпозиций мужчин и женщин в обществе. Установлено, что среди юношей и девушек, участвующихв исследовании, преобладают лица с андрогинным типом личности, так как у них маскулинные ифеминные черты представлены гармонично и взаимодополняемо. Определено, что у большинствастаршеклассников выявлены эгалитарные гендерные представления, а у их родителей значимочаще обнаруживаются традиционные гендерные представления. Эмпирически доказано, чтостаршеклассники, родители которых используют авторитетный стиль воспитания, значимочаще характеризуются эгалитарными гендерными представлениями. Старшеклассники,родители которых используют авторитарный и индифферентный стили воспитания, какправило, характеризуются традиционными или неопределенными гендерными представлениями.Установлено, что чем прогрессивнее гендерные представления у родителей, тем гармоничнеепредпочитаемые ими стили семейного воспитания. Полученные данные могут использоватьсяпедагогами-психологами учреждений образования в диагностических, прогностических иразвивающих целях.