تأثير أنموذج ثيلين (التحري الجماعي) في تعليم مهارة الضرب الساحق بكرة الطائرة للطلاب

Abstract

هدف البحث الى التعرف على الفروق بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية في تطوير مهارة الضرب الساحق بكرة الطائرة لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة للطلاب والتعرف على الفروق في نتائج الاختبارات البعدية في تطوير مهارة الضرب الساحق بكرك الطائرة للطلاب لكل من المجموعتين تجريبية والضابطة. أما الفروض فوجدنا فروقا معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية في تطوير مهارة الضرب الساحق بكرة الطائرة لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة وتم استخدام المنهج التجريبي، أما مجتمع البحث فتكون من طلاب المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ذي قار للعام (2023-2024) والبالغ عددهم (102) طالب وقد بلغ حجم عينة البحث (32) طالبا من شعبة (ب) كمجموعة تجريبية ومجموعة (أ) كمجموعة ضابطة بطريقة القرعة وقد عرضت النتائج وتم تحليلها ومناقشتها واستنتجنا أن المنهاج المعد على وفق أنموذج ثيلين له تأثير إيجابي في تعليم مهارة الضرب الساحق بكرة الطائرة للطلاب وأنه يفضل إعطاء الفرصة للطالب لتقديم حلول وأفكار للتمرين وفق أنموذج ثيلين يعطيه الثقة بنفسة بالدرس والتفاعل الإيجابي. الكلمات المفتاحية: أنموذج ثيلين. التعليم. مهارة الضرب الساحق. الكرة الطائرة Abstract The research aimed to identify the differences between the results of the pre- and post-tests in developing the skill of smashing the volleyball for both the experimental and control groups of students، and to identify the differences in the results of the post-tests in developing the skill of smashing the volleyball for the students for both the experimental and control groups. As for the hypotheses، we found significant differences between the results of the pre- and post-tests in developing the skill of smashing volleyball for both the experimental and control groups. The experimental method was used. The research population consisted of students in the second stage of the College of Physical Education and Sports Sciences / University of Dhi Qar for the year (2023-2024)، the number of which was (102) students. The size of the research sample was (32) students from Division (B) as an experimental group and Group (A) as a control group using a lottery method. The results were presented analyzed and discussed It is concluded that the curriculum prepared according to the Thelin model has a positive impact in teaching students the skill of smashing volleyball، and it is preferable to give the student the opportunity to provide solutions and ideas for the exercise according to Thelin’s model، which gives them self-confidence in the lesson and positive interaction . Keywords: Thelen model. education . Crushing skill. volleyball