واقع ممارسات إدارة الموارد البشرية في كليات التربية بالجامعات اليمنية في ضوء رؤية اليمن 2030م

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى تطبيق ممارسات إدارة الموارد البشرية في ضوء رؤية اليمن 2030 من وجهة نظر الموظفين الأكاديميين والإداريين في كليات التربية بالجامعات اليمنية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (281) موظفًا من الأكاديميين والإداريين، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من العاملين في كليات التربية بالجامعات اليمنية (صنعاء، الحديدة، عمران، ذمار، إب). وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن واقع تطبيق ممارسة إدارة الموارد البشرية بكليات التربية في ضوء رؤية اليمن 2030 كان بدرجة (ضعيفة)، وكانت الممارسة على مستوى المجالات (التخطيط، الاختيار والتعيين، البناء التنظيمي والتشريعي، التدريب والتطوير، التعويضات والمنافع، الابتكار والإبداع والبحث العلمي) بالترتيب تصاعديًّا من الضعيف إلى الأضعف. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات تقدير أفراد عينة الدراسة على مستوى مجالات الأداة بشكل عام، تُعزى لمتغير (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة). وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددًا من التوصيات والمقترحات البحثية لدراسات مستقبلية. الكلمات المفتاحية: إدارة الموارد البشرية، الجامعات اليمنية، أعضاء هيئة التدريس. The reality of human resources management practices in colleges of education in Yemeni universities in light of Yemen Vision 2030 Daifallah Hussein Mohammed Al-Doraib Assistant Professor in Educational Administration and Planning College of Education - Sana'a University. Abstract The study aimed to reveal the level of application of human resources management practices in light of Yemen’s Vision 2030 from the point of view of academic and administrative employees in colleges of education in Yemeni universities. To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used. The study sample consisted of (281) academic and administrative employees. They were selected by stratified random method from workers in colleges of education in Yemeni universities (Sana’a, Al-Hudaydah, Amran, Dhamar, and Ibb). The study tool was the questionnaire. One of the most prominent findings of the study is that the reality of implementing the practice of human resources management in colleges of education in light of Yemen’s Vision 2030 was to a (weak) degree, and the practice was at the level of the fields (planning, selection and appointment, organizational and legislative construction, training and development, compensation and benefits, innovation and creativity). and scientific research) in ascending order from weak to weakest. The results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average ratings of the study sample members at the level of the tool’s fields in general, due to the variable (gender, educational qualification, job title, years of experience). Keywords: human resources management, Yemeni universities, faculty members.