КЛАСТЕРНЫЙ МЕТОД ОПИСАНИЯ ФОНЕМ КАК СПОСОБ ПРЕОДОЛЕНИЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В РЕЧИ АЗЕРБАЙДЖАНЦЕВ

Abstract

В статье предпринята попытка описания сопоставительной билингвальной модели «азербайджанский язык – русский язык». В работе рассматривается интерференция парадигматического уровня, выражающаяся в недодифференцированности аллофонов в русской речи азербайджанцев (РРА). Предлагается новая модель анализа интерферентных особенностей, возникающих в РРА, включающая в себя фонологические сети, фонологический кластер фонем, взаимодействие аллофонов, конвергентно-дивергентное аллофонное преобразование фонем. Описываемая модель может быть использована при построении вводно-фонетического курса РКИ на начальном этапе обучения, а также корректировочного курса на среднем и продвинутом этапах обучения. Кроме этого, с помощью данной модели обучаемый может совершенствовать произносительные навыки самостоятельно. The article attempts to describe the comparative bilingual model "The Azerbaijani language – The Russian language". The paper considers the interference of the paradigmatic level, which is expressed in the insufficient differentiation of allophones in the Russian speech of Azerbaijanis (RSA). A new model for analysing interference features arising in RSA is proposed, including phonological networks, the phonological cluster of phonemes, the allophone interaction and the convergent-divergent allophonic transformation of phonemes. The described model can be used when developing the introductory phonetic course of Russian as a foreign language at the initial stage of learning, as well as the correctional course at the intermediate and advanced stages of learning. Moreover, using this model the learner can improve pronunciation skills independently.