تاثیرخطای ادراک بینایی و تعداد کوششهای تمرین بر تسهیل یادگیری مهارت حرکتی

Abstract

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر خطای ادراک بینایی و تعداد کوشش های تمرین بر تسهیل یادگیری مهارت حرکتی بود.روش‌ها: تعداد 32 دانش آموز با میانگین سنی 9/0± 43/10 انتخاب و بر اساس نوع خطای بینایی (ادراک بزرگ‌تر هدف و ادراک کوچک‌تر هدف) به دو گروه 16 نفره تقسیم شدند.شرکت کنندگان هر گروه پس از انجام 30 کوشش تمرینی جهت آشنایی با اجرای مهارت شوت تیله از فاصله 65 سانتیمتری مرکز هدف، تعداد 540 کوشش مربوط به گروه خود را طی 6 جلسه انجام دادند سه آزمون انتقال بدونه دایره های اطراف به شکلی که پس از هر 180 کوشش یک آزمون یادداری به عمل آمد. جهت تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس مرکب با اندازه های تکراری و آنوای یک راهه استفاده گردید.نتایج: نتایج تفاوت معناداری را بین گروه تمرین با خطای بینایی بزرگ و کوچک نشان داد که وابسته به میزان پیشرفت افراد است (05/0<P).نتیجه‌گیری: نتایج تحقیق حاضر با تأیید فرضیه نقطه چالش پیشنهاد می‌کند برای بهبود دقت هدف‌گیری ابتدا افراد با خطای بینایی (هدفی که بزرگ به نظر می‌رسد) تمرین کنند و با افزایش مهارت با خطای بینایی (هدفی که کوچک به نظر می‌رسد) تمرین کنند.