Анализа ортографских грешака студената француског језика Универзитета у Бањој Луци

Abstract

Dans cet article, nous proposons une analyse quantitative des erreurs d’orthographe des etudiants serbophones de francais de 3e annee a la Faculte de Philologie de l’Universite de Banja Luka. Notre objectif est d’etablir a quel niveau se situent ces erreurs afin de proposer des pistes de remediation appropriees. L’instrument de mesure choisi est la dictee. En nous referant a la repartition traditionnelle de l’orthographe francaise en lexicale et grammaticale, nous allons tout d’abord definir les categories de classement des erreurs. A partir de ce cadre theorique, nous allons ensuite proceder a l’analyse quantitative des erreurs identifiees dans les dictees recueillies pendant la session d’examens de fevrier 2015. Enfin, dans la conclusion, nous allons commenter les resultats d’analyse et enoncer les suggestions qui visent a remedier aux erreurs identifi ees.