Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات الطلبة لفوائد التعليم الإلكتروني ورغبتهم فيه، ومدى فهم الاستماع الإلكتروني في جائحة كورونا (كوفيد -19)، وما إذا كانت هناك فروق في تصوراتهم تعزى إلى متغيرات (الجنس، والمساقات الدراسية، ونوع المدرسة). تكونت عينة الدراسة من (176) طالبا وطالبة في المدراس الثانوية في ولاية كورا في نيجيريا في عام 2020، طبقت عليهم استبانة تكونت من (13) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن تصورات الطلبة كانت إيجابية نحو استخدام التعليم الإلكتروني فهم الاستماع الإلكتروني، على الرغم من وجود بعض العوائق أمام الفهم كالسرعة في الكلام واللهجة، وبينت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة تعزى إلى متغيرات الجنس والمساقات الدراسية ونوع المدرسة. وأوصت الدراسة بمزيد من التدريب لمدرسي لمواد المختلفة في مجال تطوير المحتوى لإثراء التعليمات عبر الإنترنت، وتوفير الأجهزة المطلوبة للتعليم الإلكتروني بشكل مناسب لإزالة القيود الزمنية والمكانية للتعلم
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
