Abstract
The methodological basis of scientific research and professional managerial education are the classical
 and elaborating approaches. Their statement and use are realized in traditional, innovative, and aggregated
 forms, and it becomes a constructive condition for improving the research and education process in the
 management area. From this positions justification, statement and application of a rapid development
 methodology in a process oriented management format are realized. Anticipatory orientation lays a creative
 potential of thinking, forms an innovative development activity, as well as provides an assimilation and
 implementation of objective for an urgent result achievement. The rapid development priority provides
 assimilation of professional knowledge, practical abilities and applied skills of learners with development’s
 constructive resource, formulation and implementation of impact goals. This methodology becomes
 a universal basis for assimilation and application of necessary for the practice, innovatively oriented
 competences of a manager.
Highlights
Общепринятой методологической основой научных исследований и профессионального управленческого образования служат как классические, исторически применяемые, так и вновь разрабатываемые научные подходы, теоретико-методологические концепции и поисково-исследовательские ориентации отечественных и зарубежных научных школ
Бесперспективность попыток «догоняющего копирования» в глобальной конкурентной среде никогда не вызывала никаких сомнений у признанных ученых и практиков
Изучение практики разработки и реализации целенаправленного воздействия убедительно показывает, что неуклонно возрастающая актуальность постановки и применения процессного подхода в формате методологии опережающего развития исследований, образования и профессиональной деятельности в сфере управления основывается на изначально процедурном представлении и последовательно обусловленном построении выработки, принятия и реализации управленческих решений
Summary
Методологической основой научных исследований и профессионального управленческого образования служат классические и разрабатываемые подходы. Их постановка и использование осуществляются традиционно, инновационно и агрегировано, что становится конструктивным условием совершенствования процесса исследований и образования в сфере управления. С этих позиций осуществляется обоснование, постановка и применение методологии опережающего развития в процессно-ориентированном формате управления. Опережающая ориентация закладывает креативный потенциал мышления, формирует инновационную активность разработки, обеспечивает освоение и реализацию установки на достижение актуального результата. Приоритет опережающего развития обеспечивает освоение профессиональных знаний, практических умений и прикладных навыков обучающихся, конструктивными ресурсами разработки, постановки и реализации целей воздействия. Такая методология становится универсальной основой освоения и применения необходимых на практике инновационно ориентированных компетенций менеджера. Ключевые слова: методология, образование, опережение, развитие, управление
Sign-in/Register to view highlights & summary 
Published Version (
Free)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call