Abstract
본 연구는 체육교사의 코칭행동이 중학생의 수업만족도와 스포츠자신감에 미치는 영향을 규명하는데 목적을 두 고 실시하였다. 이와 같은 목적을 달성하기 위해 전라북도 G시에서 체육교과목에 참여하는 중학생 145명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 상관관계분석 및 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 체육교사의 코칭행동은 중학생의 수업만족도 모두와 정적 상관관계가 나타났으며, 스포츠자신 감의 하위변인 중 능력입증, 신체적준비, 정신적준비와 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 체육교사의 코칭행동은 중학생 의 체육환경에 정적 영향을 미쳤으며, 인성중심과 교사중심은 교사행동만족과 체육능력효과에 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 체육교사의 코칭행동은 중학생의 능력입증에 정적 영향을 미쳤다. 인성중심과 교사중심은 신체적준비에 정적 영향을 미쳤으며, 인정중심과 학생중심은 정신적준비에 정적 영향을 미쳤다. 교사중심과 학생중심은 사회적지지에 정적 영향을 미쳤다.
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