Abstract
본 연구의 목적은 영아교사의 정서지능과 소진의 관계에서 원장의 감성리더십의 조절효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 J시 소재 어린이집 영아반 교사 245명을 대상으로 설문지를 활용하여 영아교사의 정서지능 및 소진, 원장의 감성리더십 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 통계 프로그램을 이용하여 상관분석 및 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 영아교사의 정서지능과 원장의 감성리더십 간에는 정적상관이 나타났으며, 영아교사의 정서지능과 소진 간의 관계, 원장의 감성리더십과 영아교사의 소진 간의 관계에서는 부적상관이 나타났다. 둘째, 영아교사의 정서지능과 소진의 관계에서 원장의 감성리더십의 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 원장의 감성리더십에 따라 영아교사의 소진정도를 완충시킬 수 있음을 확인하였다는 점에 그 의의가 있다.
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