Феномен «знания-понимания-умения»: институциализация и социокультурное значение

Abstract

<p>В статье дается общая интерпретация значимых событий научной жизни Московского гуманитарного университета: в 2019 г. 15-летие отмечают Институт фундаментальных и прикладных исследований (ИФПИ), международная научная конференция «Высшее образование для XXI века», Бунинская премии, научный журнал «Знание. Понимание. Умение» и др. Эти инициативы, принадлежащие ректору МосГУ И. М. Ильинскому, реализуют его междисциплинарную концепцию «знания-понимания-умения» (формула Ильинского).</p><p>В статье дается интерпретация формулы Ильинского и ее расширений в работах ИФПИ, публикациях журнала «Знание. Понимание. Умение» и других журналов МосГУ, дискуссиях на международной научной конференции «Высшее образование для XXI века», анализе современного литературного процесса при проведении конкурса литературных произведений, представленных на присуждение Бунинской премии. Показано, что переход от принятой в педагогике и системе образования России формулы «знание-навыки-умения» к формуле Ильинского соответствует современному этапу интеллектуального развития мира, осваиваемым технологиям производства информации в цифровом обществе.</p><p>Раскрыта в этой связи перспективность работ МосГУ в области влияния биологического фактора на процессы изменений человеческой природы, применения методологического тезаурусного подхода, анализа общества, где культурный фактор становится определяющим, оттесняя факторы экономической выгоды и политического превосходства, выявления назначения в обществе феноменов инновации и архаизации, новой жизни мировых и отечественных культурных ценностей.</p><p>Определены присущие формуле Ильинского ее институциализационные формы и социокультурное значение применительно к исследованиям молодежи (междисциплинарным, социологическим, психологическим, лингвистическим и др.).</p>