Abstract
СТРАТЕГИЯ КАК ОСОЗНАННОЕ НАМЕРЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ОТНОСИТЕЛЬНО ПЕРСПЕКТИВ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Highlights
Охарактеризована стратегия образования в аспекте осознанного намерения человека относительно перспектив непрерывного образования.
Как субъект собственной образовательной деятельности человек не должен ограничиваться подчинением себя в образовательных отношениях с партнерами опыту и профессионализму кого бы то ни было из них.
Одной из форм выражения замысла человека в перспективе образовательных отношений с собой и с партнерами является стратегия как осознанное намерение в продвижении образованности к достижению ценного для себя состояния в перспективе образования.
Summary
Охарактеризована стратегия образования в аспекте осознанного намерения человека относительно перспектив непрерывного образования. Как субъект собственной образовательной деятельности человек не должен ограничиваться подчинением себя в образовательных отношениях с партнерами опыту и профессионализму кого бы то ни было из них. Одной из форм выражения замысла человека в перспективе образовательных отношений с собой и с партнерами является стратегия как осознанное намерение в продвижении образованности к достижению ценного для себя состояния в перспективе образования.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Bulletin of the South Ural State University series "Education. Education Sciences"
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
