Abstract
The article provides an example of social partnership in pursuit of the modern ways of increasing the effectiveness. The paper describes the role of reflexive members, participants of social partnership that are the constituents of the interaction based on cooperation and confidential relations in creating learning environment. The article demonstrates new career guidance opportunities for schools. The focus is on the significant role of scientific guidance of collective career activities. The results of the experimental research prove the effectiveness of the new forms of career guidance of schoolchildren. The reflexive relations in social partnership provide the long-term cooperation with different categories of partners (employers, government agencies and nongovernmental organisations)
Highlights
В статье показаны новые возможности, раскрывающиеся перед школой в вопросах профориентации.
Рефлексивные отношения в процессе социального партнёрства позволяют сохранить устойчивое сотрудничество с различными категориями партнёров (работодателями, органами управления и другими властными структурами, общественными объединениями и организациями).
Рефлексия выступает в качестве основного психологического механизма организации социальным партнёром взаимодействия, который можно описать как процесс рефлексивного управления деятельностью обучающихся.
Summary
В статье показаны новые возможности, раскрывающиеся перед школой в вопросах профориентации. Рефлексивные отношения в процессе социального партнёрства позволяют сохранить устойчивое сотрудничество с различными категориями партнёров (работодателями, органами управления и другими властными структурами, общественными объединениями и организациями). Рефлексия выступает в качестве основного психологического механизма организации социальным партнёром взаимодействия, который можно описать как процесс рефлексивного управления деятельностью обучающихся. Рефлексивные субъекты социального партнёрства в организации профориентационной деятельности школьников ности за результативность совместной деятельности, направленной на достижение целей участников взаимодействия [20].
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Bulletin of the South Ural State University series "Education. Education Sciences"
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
