Abstract
The article is devoted to the peculiarities of the communicative activity of younger schoolchildren in the conditions of inclusive education. The article examines the impact of teaching in an inclusive classroom on younger schoolchildren with nor-mative development. The features of the communicative activity of younger school-children in the conditions of inclusive education are determined. For the first time, a comparative study of the components of the structure of the communicative activity of younger schoolchildren was conducted. A comparative analysis of the state of development of communicative skills in ordinary and inclusive classes is carried out, as a result of which it is established that in the conditions of inclusive education there is an intensive development of communicative skills and, accordingly, group cohesion of primary school students. The new information obtained as a result of the empirical research on the peculiarities of the communicative activity of younger schoolchildren with normatypical development in the conditions of inclusive education adds to the knowledge base in the field of pedagogical psychology and can be used by social educators and psychologists of educational institutions in the work on the correction of interpersonal relations in inclusive classes, as well as by students during practical training.
Highlights
Введение На современном этапе развития общества особое значение приобретает процесс организации коммуникативного взаимодействия детей в условиях инклюзии
The article is devoted to the peculiarities of the communicative activity of younger schoolchildren in the conditions of inclusive education
The article examines the impact of teaching in an inclusive classroom on younger schoolchildren with normative development
Summary
Особенности коммуникативной деятельности младших школьников в условиях инклюзивного образования. НОГЕРОВА Кабардино-Балкарский государственный университет имени Х.М Бербекова Nalchik, Kabardino-Balkarian Republic, Russia https://orcid.org/0000-0002-8643-6838. ТАУКЕНОВА Кабардино-Балкарский государственный университет имени Х.М Бербекова Nalchik, Kabardino-Balkarian Republic, Russia https://orcid.org/0000-0002-7744-3614. Аннотация Статья посвящена особенностям коммуникативной деятельности младших школьников в условиях инклюзивного образования. Определены особенности коммуникативной деятельности младших школьников в условиях инклюзивного образования. Проведен сравнительный анализ состояния развития коммуникативных умений в обычном и инклюзивном классах, в результате которого установлено, что в условиях инклюзивного образования происходит интенсивное развитие коммуникативных навыков и, соответственно, групповой сплоченности учащихся начальной школы. Полученные в результате эмпирического исследования новые сведения об особенностях коммуникативной деятельности младших школьников с норматипичным развитием в условиях инклюзивного образования пополняют базу знаний в области педагоhttp://www.hist-edu.ru Историческая и социально-образовательная мысль. Особенности коммуникативной деятельности младших школьников в условиях инклюзивного образования // Историческая и социально-образовательная мысль.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
