Universidad Nacional Abierta Research Articles

Educación e inclusión en la construcción de nación colombiana, dos experiencias en la segunda mitad del siglo XX

Mirar nuestra realidad desde la historia social nos lleva a reconocer que hay grupos humanos por siempre excluidos; es el caso del campesinado, cuya disminución en número ha logrado agravar su situación y empeorar el desfavorable ambiente nacional. Además, día a día se suman derrotados seres humanos que engrosan la miseria de las cada vez más agrandadas ciudades. Sin embargo, algunos quijotes de la educación han dedicado esfuerzos al mejoramiento integral: comprometer al marginado en su propio desarrollo y el de su comunidad. En este sueño encontramos, entre otros, el ejercicio de Acción Cultural Popular (acpo) y la Universidad<br />Nacional Abierta y a Distancia (unad). Sus metodologías, procesos y eficacia, han sido objeto de alabanza, con la misma facilidad con la que han sido sujeto de descrédito.

Factores de resiliencia que inciden en el éxito académico de estudiantes en la modalidad de educación a distancia

En la Educación a Distancia se presentan dos tipos de fenómenos; el primero, tiene que ver con el alto grado de estudiantes que desertan durante su proceso de formación, 50% según investigaciones realizados por el Ministerio de Educación Nacional (men); y el segundo, está relacionado con los estudiantes que a pesar de las situaciones adversas a las que se enfrentan (en lo personal y en lo educativo), tienen éxito académico durante su proceso de aprendizaje y formación. Estos fenómenos han llamado la atención de los investigadores, y se han venido estudiando desde la resiliencia. En la investigación eje de este artículo, se estudiaron los factores resilientes relacionados con la permanencia y el éxito académico de los estudiantes de un curso de psicología en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (unad). Se aplicó la prueba creu, y una entrevista semiestructurada. Los resultados mostraron que los grupos colaborativos fomentan la resiliencia comunitaria ya que el interactuar con otros promueve el aprendizaje social, potencializando así las fortalezas propias y la de los demás; los estudiantes que reconocen sus debilidades y falencias y buscan la forma de corregirlas, por lo general poseen el factor de la introspección, que contribuye al éxito académico. Para próximas investigaciones en este tema es importante tener en cuenta variables como: sexo, edad, semestre, estado civil, etc., para analizar si estas variables inciden en el rendimiento<br />académico de los (as) estudiantes de esta modalidad.

Un pueblo que dio ejemplo y muestras de civilidad

<p align="left">De acuerdo con un convenio firmado en el año 2005 entre el Municipio de Caicedo, Antioquia y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (unad) se realizó en ese municipio del suroccidente antioqueño un trabajo de investigación tendiente a efectuar la monografía del municipio e implementar la cátedra municipal. Este trabajo se llevó a cabo mediante una metodología de investigación participativa que contó con la vinculación de la comunidad y el apoyo económico de la Secretaría de Educación departamental, a través del proyecto <em>Mejoramiento de la calidad de la educación</em>. El objetivo era recuperar el legado histórico del municipio con la participación de sus protagonistas y plasmarlo en un texto escrito para consulta de las presentes y futuras generaciones. En este sentido, se publicaron dos cartillas con la cátedra municipal (una para primaria y otra para bachillerato) y un libro con la monografía sobre el municipio de Caicedo, considerado el <em>Primer Municipio no Violento de Colombia</em>, por las muestras de civilidad que dio después de los hechos de violencia que allí se presentaron, como fue el secuestro y posterior asesinato del gobernador de Antioquia, Guillermo Gaviria Correa, y su asesor de paz, Gilberto Echeverry Mejía.</p>

A taxonomy of computer media in distance education

Click to increase image sizeClick to decrease image size Additional informationNotes on contributorsFabio ChacónFabio Chacon of the Universidad Nacional Abierta (UNA), the Open University of Venezuela, sets out in this article a taxonomy of computer media in distance education. He identifies three major processes of the learners’ and educators’ behaviour which can be extended by the computer, namely information processing, interaction, and communication; and sets out the range of applications which support these.

The cost analysis of learning at a distance: Venezuela's Universidad Nacional Abierta

This paper examines the cost structure and future system costs of the distance teaching Universidad Nacional Abierta, Venezuela, and, through comparisons with other distance teaching universities, seeks to draw some initial and general conclusions concerning the cost implications of media choice, the size of an institution's academic programme, and the number of students in the system. It also seeks to illustrate the general utility of cost analysis and projection as a service to those who are required to take decisions as to the future development of an institution.