Okul Deneyimi dersi, ogretmen adaylarinin uygulama yapacagi okulu, ogrencileri, programi ve ogretmenleri genel olarak taniyabilmesi gozlem ve gorusmelere dayali bir derstir. Bu baglamda, Okul Deneyimi dersinin amaclarinin verimli bir sekilde uygulanabilmesi icin fakulte ogretmen adaylarina, uygulama okulu rehber ogretmenlerine, fakulte koordinator ve ogretim elamanlarina onemli sorumluluklar dusmektedir. Uygulamanin basarili olabilmesi icin ogretmen adaylarinin bu meslege istekli olmasi, ortamda olusan sorunlara yerinde cozumler getirmesi gerekmektedir. Bu kapsamda Okul Deneyimi dersi ogretmen adaylarinin ogretmenlik gorevine baslamadan once, okulu, ogrencileri, programi ve ogretmenleri tanimalarinda onemli bir yere sahiptir. Bu durumda ogretmen adaylarinin Okul Deneyimi yasantilari hakkinda fikirler alinmasi onem tasimaktadir. Bu arastirmada Kastamonu Universitesi Egitim Fakultesi Sosyal Bilgiler Ogretmenligi Programinda ogrenim goren ogretmen adaylarinin Okul Deneyimi dersine yonelik gorusleri nelerdir sorusu temel problem olarak ele alinmistir. Arastirma sorulari dogrultusunda veri toplamak amaciyla nitel arastirma yontemlerinden yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilarak toplanmistir. Katilimcilara acik uclu 4 soru sorulmustur. Bu arastirmadan elde edilen veriler, icerik analizi ile kodlama yapilarak cozumlenmistir. Arastirmada ogretmen adaylarinin Okul Deneyimi dersini karsi olumlu bir bakis acisina sahip olduklari, ogretmen, ogrenci, okulun fiziki yapisi ve okul idaresiyle sorun yasamadiklari, Okul Deneyimi dersi uygulama saatlerini yeterli bulduklari gorulmustur.