Parana State Research Articles

Processo de captação de conhecimento

O objetivo deste texto foi verificar como indústrias de transformação no Estado do Paraná, que utilizam o Sistema Toyota de Produção, realizam o processo de captação e retenção de conhecimento dos seus colaboradores. O que embasa e justifica o estudo é a importância que existe em conhecer o cenário em que as empresas estão inseridas, seus concorrentes, suas dificuldades e pontos de melhoria. Para atingir o objetivo e esclarecer o problema proposto adotou-se uma metodologia quantitativa, com dados primários obtidos pela pesquisa aplicada e dados secundários obtidos da observação das empresas através de sítios on-line. O estudo foi realizado em indústrias de transformação, com mais de vinte funcionários, no Estado do Paraná. Em relação aos resultados verificou-se que os respondentes, de uma forma geral caracterizam a empresa em que trabalham como um potencial captador das informações em forma de conhecimento adquirido e, ainda, que são registrados para uso futuro, em forma de “lições aprendidas”. Restou evidenciado que as empresas respondentes da pesquisa utilizam de ferramentas para captar e reter o conhecimento de seus colaboradores. Além disso, foi possível caracterizar as empresas como facilitadoras de ambientes de troca de conhecimento entre os funcionários, pois existe disponibilização de espaços para a socialização dos funcionários, como preconiza o modelo SECI de Nonaka e Takeuchi (1997). Por fim, a pesquisa evidenciou que os respondentes apontam suas empresas como “facilitadoras” da gestão do conhecimento e sua respectiva conversão, aplicando o modelo SECI de gestão do conhecimento.

Concepções de professores de biologia em formação inicial sobre evolução biológica

O reconhecimento da importância da evolução para a biologia é notória e apontada por diversos pesquisadores e historiadores da ciência. Diante desse fato, nosso objetivo com esta investigação foi de identificar nas concepções de treze professores de biologia, em formação inicial, a importância atribuída por eles e suas concepções de evolução biológica. Para tanto, coletamos os dados por meio de um questionário e de gravações de vídeos dos encontros quinzenais com os sujeitos da pesquisa, acadêmicos de uma universidade estadual do Estado do Paraná. Esses dados foram categorizados e constituíram um metatexto a partir da Análise Textual Discursiva (ATD). Identificamos que os professores em formação inicial conhecem a importância epistemológica da evolução para a ciência biologia, porém apresentaram concepções de evolução estacionadas na teoria sintética, o que demonstra uma falta de interação com debates mais atuais acerca dos mecanismos e processos evolutivos.

Alkalinized sewage sludge affects nutrition and growth of common bean cultivated in Ferralsols

A aplicação de lodo de esgoto alcalino em solos agrícolas aumentou, mas as implicações nutricionais para as culturas ainda são pouco exploradas. Com o objetivo de avaliar o efeito do lodo de esgoto alcalinizado na nutrição e crescimento do feijoeiro (Phaseolus vulgaris L.), foi realizado experimento em casa de vegetação com três Latossolos e três tipos de lodo de esgoto. Amostras de Latossolos (texturas franca, muito argilosa e argilosa) foram coletadas em três regiões geologicamente distintas do estado do Paraná, Brasil: arenito, basalto e argilito. Amostras de lodo de esgoto foram estabilizadas com calcário e posteriormente misturadas com as amostras de solo. Lodo de esgoto alcalinizado e calcário foram aplicados aos solos nas taxas correspondentes a 50, 100, 150 e 200% da quantidade necessária para o solo atingir pH 5,5. Aos 67 dias após emergência, foram medidas a altura das plantas, matéria seca da parte aérea e composição elementar das folhas. Em comparação ao calcário, o lodo alcalinizado promoveu maior produção de matéria seca da planta nos solos argilosos. O lodo de esgoto alcalinizado aplicado aos solos resultou em maiores teores de Zn e P na parte aérea da planta do que o calcário, enquanto ambos os corretivos reduziram os teores de K e Mn na parte aérea. A relação Fe/Mn mostrou ser muito efetivo para explicar sintomas foliares que foram observados sob condição de elevada acidez. O lodo alcalinizado apresentou desempenho superior quanto à nutrição e promoção do crescimento do feijoeiro no solo argiloso.

Matriconditioning on physiological performance of amaranth seeds

Matriconditioning is a technique that aims to standardize and accelerate the germination of seeds and the emergence of plantlets. The objective of the study is to evaluate the effect of that methodology under the physiological performance of amaranth seeds. The experiment used two lots of seeds at the Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Dois Vizinhos (Parana State). Plastic boxes of the Gerbox type were the matriconditioning environment, containing 55.5 g of sterile vermiculite moisturized with distilled water at 100% of the retention capacity. Plastic boxes were placed in a germination chamber at ten degrees Celcius. Four repetitions of 100 seeds had their weight measured at 0, 2, 4, 8, 16, and 32 h after the procedure started to obtain the curve of imbibition. The following tests were performed after each period: Germination test, first germination count; length and dry mass of plantlets; emergence speed index, and accumulated emergence tests. Amaranth seeds achieve phase II of germination around 8 h of imbibition by matriconditioning. The effect of matriconditioning in the physiological performance of amaranth seeds varies as a function of the used lot.

GEOLOGIA E LITOGEOQUIMICA DO BATÓLITO ITAOCA, SUL DO ESTADO DE SÃO PAULO

O Batólito Itaoca constitui um corpo intrusivo de forma circular, de 200 Km2, localizado no limite sul entre os estados de São Paulo e o Paraná, na Folha Topográfica de Apiaí. Está associado a Província Mantiqueira Central e correlacionado a evolução neoproterozoica do Terreno Apiaí. As rochas encaixantes são constituídas pela sequência metavulcanossedimentar do Grupo Lajeado pertencente ao Supergrupo Açungui, além de apresentar no entorno do corpo magmático e nos teto-pendentes, rochas em fácies epidoto hornfels até piroxênio hornfels, além de mineralogias hidratadas superimpostas associadas a Zona de Cisalhamento Ribeira. As rochas, foram divididas em duas unidades, denominadas de Itaoca, de cor cinza e Ribeira, de cor rósea, subdivididas em 6 fácies, além de uma associação de fácies indiferenciadas. Petrograficamente suas rochas constituem, basicamente, biotita-hornblenda-quartzo monzonito a monzogranito, holo- a leucocrático, porfirítico de granulação média a grossa, isotrópico a suborientado. A Unidade Itaoca é constituída de rochas menos evoluídas (quartzo monzonitos) e que, possivelmente, se trata de um pulso magmático primário frente a Unidade Ribeira, mais diferenciada (monzogranitos). As rochas granitoides apresentam caráter cálcio alcalino, peraluminoso, do tipo I cordilheirano, sin a tardi colisional de ambiente de arco magmático e geradas pela fusão de rochas da crosta inferior.

Um olhar sobre as competências requeridas aos profissionais de gestão de pessoas que atuam em cooperativas agroindustriais

Observando o crescente interesse no meio acadêmico e empresarial em relação ao conceito de competência e tendo em vista que as cooperativas apresentam posição de destaque na sociedade, o presente trabalho buscou conhecer as competências requeridas aos profissionais que atuam em departamentos de gestão de pessoas em cooperativas agroindustriais do estado do Paraná. A partir de um questionário aplicado a esse público, obtiveram-se como resultado as cinco seguintes competências: capacidade de trabalhar em equipes; capacidade de lidar com situações novas e inusitadas; capacidade de comunicação; capacidade de relacionamento interpessoal; e capacidade de dar foco ao cliente, estabelecendo relação de confiança e assegurando longo prazo a ela. No entanto, no que se refere ao entendimento dos participantes sobre o conceito de competência, observou-se uma diversidade de enfoques nas respostas, o que pode estar relacionado à inexistência de um consenso sobre o assunto por parte da população estudada. Assim, ressalta-se a relevância de novos estudos a fim de aprofundar as discussões acerca desta temática, podendo oferecer conhecimentos úteis à sociedade, ao público acadêmico e especialmente aos profissionais da área e cooperativas.

A consulta de enfermagem: contribuições na atenção pré-natal

Este estudo teve como conhecer as contribuições da consulta de enfermagem na atenção pré-natal. Estudo qualitativo, realizado em município do sudoeste do Estado do Paraná, Brasil. Participaram sete enfermeiras, atuantes na atenção pré-natal na rede básica do município. Foram utilizadas as técnicas de observação participante e entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados por meio da proposta operativa. A consulta de enfermagem na atenção pré-natal requer conhecimento técnico-científico, envolvimento e comprometimento do profissional. Embora os grupos de educação em saúde estivessem instituídos na rotina de cuidado à gestante, nas consultas de enfermagem essas ações eram mais frequentes, revelando uma das contribuições da consulta de enfermagem na atenção pré-natal. A inserção do enfermeiro na atenção pré-natal, por meio da consulta de enfermagem, possibilita a implementação de um modelo de atenção, voltado para a integralidade da atenção à saúde mulher.

Evaluations and proposals for the debris flow hazard mapping method of the GIDES Project

On March 11 and 12, 2011, a large rainfall event caused floods and thousands of gravitational mass movements on the coast of the state of Parana, Brazil. This paper focuses on the large debris flows that reached the Jacarei river basin and uses them to test the new hazard mapping method proposed by the GIDES Project, a technology transfer partnership between Brazil and Japan. The method’s purpose is to be simple and fast, and, so, applicable in a developing country of continental dimension. Comparison of the maps generated by the GIDES methodology and the actual events that happened in the study area showed many discrepancies, that is, in its original form the methodology could not predict accurately the events. However, after adaptations to the studied case, major improvements were obtained. The adaptations aimed at testing morphometric parameters as the original technique to reach the best fit possible between the generated maps and the occurrence area of the studied event. For the debris flow transportation area, the parameters that produced better maps closer to the studied actual event was made with the relation between the maximum height reached by the debris flow and the maximum channel slope. No satisfactory morphometric relationship was found for the boulders’ deposition region. For the area of fine or less dense materials’ deposit, the most significant change was the incorporation of slopes from 0° to 2° in the mapping procedure. Finally, we found values and equations that could be used initially in the analysis of other sub-basins with some similarity with the studied area to map the debris flow hazard, although validation in other places is still needed. These different techniques adapted to the local reality can be used separately or together to create faster, simpler, cheaper, and reliable maps using relatively easy to find morphometric input data.

Integrative taxonomy of Meloidogye ottersoni (Thorne, 1969) Franklin, 1971 (Nematoda: Meloidogynidae) parasitizing flooded rice in Brazil

A root-knot nematode (RKN) parasitizing rice (Oryza sativa L.) and causing damage in Santa Catarina (SC), Rio Grande do Sul (RS) and Parana (PR) states (Brazil) was identified as Meloidogyne ottersoni (Thorne 1969) Franklin 1971. The species is redescribed from the Brazilian population from Meleiro (SC) and compared with the description of M. ottersoni from Wind Lake (Wisconsin, USA) with additional morphological, biochemical and molecular characterization. The female and male bear smaller stylets: 10-12 μm, 14-16 μm, respectively, when compared with M. graminicola: 12-14 μm, 16-18 μm, and M. oryzae: 14-16 μm, 18-20 μm. Meloidogyne ottersoni presents perineal patterns located on the contour of a slight protuberance. Striae are mostly continuous, never raised by transverse irregular striae, as frequently observed in M. graminicola and M. oryzae. Meloidogyne ottersoni belongs to the RKN group 11 described by Jepson (1987); the reproduction is by meiotic parthenogenesis and the somatic chromosome number is 18. The tail of second-stage juveniles is very long and thin, and tapers to a long, narrow, irregular hyaline terminus (M. ottersoni, 20.5 μm vs M. graminicola, 17.9 μm and M. oryzae, 22.0 μm, respectively). The ability of the Brazilian M. ottersoni population to parasitize canary grass, Phalaris arundinacea L. (type host), and barnyard grass, Echinocloa crus-galli, was confirmed. Biochemically, the esterase profile of M. ottersoni lacks any band (Est Ot0, Rm=0), which differentiates it from M. graminicola and M. oryzae (Est VS1, Rm=0.70 and Est O1, Rm=1.02, respectively). In Maximum Likelihood analysis of ITS, D2D3 and COXII-16S rRNA sequences, populations of M. ottersoni from different states of Brazil clustered together and were separated from other Meloidogyne spp., thus confirming that all four populations are very similar and conspecific.

História, política e educação

Busca-se compreender com essa Pesquisa o Ensino Primário na transição entre Repúblicas nos anos de 1920 a 1934 no estado do Paraná e seu papel como ator de mudanças na sociedade. A metodologia utilizada, se deu a partir da análise sob a ótica do conceito de “Entusiasmo pela Educação” configurado por Jorge Nagle (1974), das fontes impressas disponíveis no Arquivo Público do Paraná e no site Hemeroteca, bem como em documentos levantados no Instituto Geográfico e Histórico do Município de Paranaguá. O recorte temporal inicia em 1920 como ponto de partida das reformas educacionais no Paraná até 1934 com a promulgação da Constituição Federal de 1934. O Paraná, inicia em 1920 o processo de reformulação educacional com Caetano Munhoz da Rocha e foca no combate ao analfabetismo, onde o “grande problema da nação brasileira” consistia na “ignorância do povo”. Com este trabalho, foi possível observar a transição do Ensino Primário no Paraná a partir de 1930, onde os processos de disseminação do Ensino Elementar foram rompidos com a revolução de 1930 no Brasil. Concluiu-se então, que o Ensino Primário no Paraná, serviu primeiramente como agente de mudanças sociais em busca das mudanças no campo político e os primeiros passos para abraçar os interesses da camada social ligadas a burguesia-urbano-industrial, em busca de mão de obra para as novas indústrias que iam emergindo, enquanto na segunda República, com Vargas e consequentemente Manoel Ribas no Paraná, o plano de reconstrução nacional, se embasava no Ensino Profissional vinculado ao trabalho.

Concepção do professor do ensino comum em relação à aprendizagem, currículo, ensino e avaliação do aluno com deficiência intelectual

O estudo teve como objetivo identificar, a partir de relatos dos professores, as concepções favoráveis e desfavoráveis em relação ao ensino, ao currículo, à avaliação e à aprendizagem do aluno com deficiência intelectual. Quatro professoras, que trabalhavam em escolas municipais no Ensino Fundamental I, em um município do interior do estado do Paraná, participaram da pesquisa. A abordagem utilizada foi a pesquisa qualitativa descritiva, por meio de entrevista semiestruturada e cadernos de conteúdo. Um roteiro foi elaborado para a entrevista e analisado por juízes. A coleta foi efetuada em duas sessões: a primeira, por meio de entrevista semiestruturada e, a segunda, utilizando o caderno de conteúdo. As concepções identificadas, por meio da análise de conteúdo, foram separadas em favoráveis e desfavoráveis em relação à aprendizagem, ao currículo, ao ensino e à avaliação de alunos com deficiência intelectual. Na concepção dos participantes: todos os alunos conseguem aprender, mas não acompanham o ritmo dos colegas da classe; o currículo adaptado é indicado para o aluno com deficiência intelectual, porém, existe uma dicotomia entre adaptar o conteúdo ou adaptar as atividades; o ensino colaborativo é o mais eficaz; a avaliação é vista como uma falha nos sistemas de ensino e ora atribuem que a avaliação deve ser igual aos demais alunos, e ora que deveria ser diferente e específica.

PRONAF no estado do Paraná

O trabalho objetiva analisar as atividades produtivas e empreendimentos rurais financiados pelo PRONAF no Estado do Paraná, a fim de compreender as lógicas de desenvolvimento rural e regional que o programa tem estimulado. Para cumprir este objetivo, a metodologia utilizada foi a de analisar os dados secundários da Matriz de Dados do Crédito Rural (MDCR), disponibilizados pelo Banco Central do Brasil (BCB), no período de 2013 a 2018. Os resultados e conclusões do estudo apontam para a grande expressividade do Paraná no uso dos recursos, com destaque para a modalidade de custeio, que perfaz 57% do total do volume do programa, que são aplicados em sua maioria nas culturas de grãos e commodities agrícolas. Os recursos de investimento voltam-se principalmente a aquisição de máquinas e implementos agrícolas, para uso nestas mesmas culturas modernizadas da agricultura familiar. Neste sentido, o PRONAF tem fortalecido padrões de desenvolvimento rural que visam especializar a agricultura familiar na produção agrícola, deixando de lado princípios importantes como a diversificação rural, produção de alimentos, sustentabilidade ambiental e apoio as atividades rurais não agrícolas. Palavras-chave: Agricultura familiar. PRONAF. Paraná. Desenvolvimento rural e regional.

Motivação e índices de depressão em atletas de basquetebol em cadeira de rodas

Objetivo: Avaliar a motivação para a prática de esportes e níveis de depressão de atletas integrantes de uma equipe de basquetebol em cadeira rodas de uma cidade do interior do estado do Paraná. Metodologia: Para a avaliação da motivação utilizou-se do Inventário de Motivação à Prática Regular de Atividade Física – IMPRAF 54 e para os índices de depressão utilizou-se a escala de Depressão de Beck. Foram avaliados 11 indivíduos, atletas de basquetebol em cadeira de rodas com diferentes tipos de deficiência física e tempo de experiência na modalidade. Resultados: Como resultados observa-se que os índices de motivação se relacionam em maior escala apenas nos aspectos de saúde, prazer e para minimizar o estresse, os índices de depressão entre os atletas encontram-se baixos, fator que não é determinante para um preocupação generalizada sobre o time de basquetebol em cadeira de rodas. Considerações Finais: O índice de motivação mais relevantes para os atletas é o aspecto da saúde, já o menos motivacional dentro destes aspectos é o da competição. Já os índices de depressão demonstram que entre os atletas ocorre um nível baixo de depressão.

Espacialização de áreas inundáveis no baixo curso do Rio Tibagi – PR

Esse artigo teve como objetivo espacializar as áreas inundáveis no sítio urbano de Jataizinho – PR, que fica no baixo curso do Rio Tibagi e é considerada uma das cidades mais afetadas pelas inundações desse rio. O mapeamento foi realizado por meio do uso de geotecnologias, como GNSS, estereoscopia digital e geoprocessamento. Os resultados apontam que as inundações estão concentradas em dois grupos principais, quais sejam, grupo A: inundações nas áreas de planície fluvial e na transição destas com áreas de terraço, compreendidas entre as cotas altimétricas 339,346 m e 340,520 m; e grupo B: inundações nas áreas de terraço e na transição destas com algumas colinas, ou seja, entre as cotas altimétricas 340,521 m e 341,59 m. As inundações do Rio Tibagi apresentam período de retorno a partir de 5 anos, já os episódios mais bruscos de inundações denotam período de retorno a partir de 25 anos. Observa-se que, parte significativa das áreas inundáveis é ocupada por habitantes da cidade. Os resultados obtidos mostraram-se satisfatórios, de modo que o mapeamento realizado poderá ser utilizado como ferramenta de apoio ao ordenamento territorial e ambiental da cidade de Jataizinho.

Formação contínua de professores e a teoria histórico-cultural na educação infantil

Neste texto apresentamos trabalhos realizados sobre a formação contínua de professores da educação infantil junto às secretarias municipais de Educação em diferentes regiões do Estado do Paraná no período de 2002 a 2016. Testemunhamos os desafios cotidianos de equipes pedagógicas e professores e consideramos que um dos elementos que contribuem para a fragilidade do trabalho pedagógico ocorre em função da constituição da formação contínua de professores não ser de fato contínua, como propõe a legislação educacional. Estudos e trabalhos por nós desenvolvidos, em uma década e meia, centram-se nas elaborações clássicas e contemporâneas da Teoria Histórico-Cultural, que defende a possibilidade de máximo desenvolvimento intelectual e que permite reafirmar a necessidade de organização do ensino tendo por base as máximas elaborações humanas da ciência e da arte. Como resultado dos trabalhos, temos o êxito de alguns municípios, equipes pedagógicas e professores, profissionais que desenvolveram o sentimento de pertencimento e apropriação de riquezas humanas e reconhecem-se como protagonistas do processo histórico, possibilitando que as crianças, de igual modo, tornem-se participantes altivos de suas histórias individuais e coletivas.

Cultura Cafeeira no Norte do Paraná e suas Marcas nas Paisagens: potencialidades para o turismo

Dentre as regiões brasileiras de destaque na produção cafeeira, o estado de São Paulo e o Paraná (em especial as regiões Norte Central e Norte Pioneiro) foram marcados ao longo de sua história pela grande produção deste grão. O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama da cultura cafeeira no Brasil e, na sequência, como se desenvolveu no estado do Paraná, além de apresentar marcas da cafeicultura em algumas paisagens de propriedades rurais do Norte do Paraná, que integram a Rota do Café e suas potencialidades para o turismo. Como procedimentos metodológicos adotados estão a pesquisa bibliográfica e documental, além do trabalho de campo, instrumento fundamental para este tipo de pesquisa, já que auxilia na produção de informação empírica. O norte do Paraná apresenta elementos nos quais o café remete à sua história pela importância socioeconômica que exerceu e pode-se observar em algumas paisagens as marcas deixadas por este tempo importante para a população norte paranaense. Assim, em algumas paisagens é possível perceber as marcas deixadas pela cafeicultura, sendo a valorização da cultura cafeeira como atrativo turístico um dos principais objetivos da Rota do Café.

Considerações sobre a (Re)Produção do Espaço Urbano Periférico de Curitiba: uma análise do discurso preliminar da Nova Lei de Zoneamento da metrópole

Por intermédio de uma superfície de toque entre Geografia Crítica e Linguística Aplicada, a proposta deste artigo é de refletir e tornar inteligíveis considerações preliminares a respeito de alguns dos elementos discursivos contidos na vinculação midiática da nova, e recém aprovada, Lei de Zoneamento, Uso e Ocupação do Solo de Curitiba (2019), em substituição à lei do ano de 2000. Para tanto, foi atentado também à relação desse instrumento urbanístico com a produção do espaço urbano periférico, a fim de estabelecer uma análise crítica que visa à compreensão dos significados desse discurso e de suas materializações. Para isso, recorreu-se à análise do discurso crítica enquanto base para a reflexão crítica da produção do espaço urbano periférico, sob o viés de entendimento de como este se produz e como se planificam, por meio do Estado, os “desígnios” urbanísticos do uso da terra. Entende-se, assim, com ajuda de pesquisadores que discutem a (re)produção do espaço urbano, a questão urbana, o planejamento, o discurso de poder e a linguagem, embutidos no instrumento de ordenamento territorial, que este segue a mesma lógica de estruturação do espaço que postula o coletivo sem, no entanto, contemplá-lo de fato quando à materialidade do discurso, pois, trata-se de um discurso ideológico.

Yield, proteins, bioactive compounds and minerals in food-type soybean grains in different environments

Soybean is characterized as a nutritional and functional food by virtue of its high concentrations of minerals and bioactive compounds - the group of phenolic compounds, mainly. The yield and chemical composition of soybean grains are influenced by genetic and environmental factors and their interactions. This study proposes to examine the yield and chemical composition of grains of food-type soybean genotypes in different environments. Six food-type soybean genotypes sown in the first week of October and in the first week of November in the municipalities of Londrina and Guarapuava (Parana State, Brazil) were evaluated. Grain yield and weight, protein percentages, phenolic compound and total flavonoid contents and Ca, Mg, Cu, Fe and Zn contents were evaluated. Combined analysis of variance revealed a genotype × environment interaction (GE) effect for the yield traits, 100-grain weight and for the mineral Ca. Higher yields and 100-grain weights were observed under milder maximum-temperature conditions. High maximum temperatures resulted in higher protein percentages and total flavonoid, Ca and Zn contents. Soybean lines UEL 110 and UEL 115 possess high grain yield capacity and higher Ca, Mg and Zn contents.

Available water content for the management of irrigated crops in the northwestern region of Parana State

Available water content for the management of irrigated crops in the northwestern region of Parana State

Autoeficácia, estratégias de coping e os efeitos das relações interpessoais e organizacionais de discentes de Ciências Contábeis

Esta pesquisa busca verificar a influência da autoeficácia nas estratégias de coping mediada pelas relações interpessoais e organizacionais estabelecidas por discentes de Ciências Contábeis. Para tal, a pesquisa descritiva com abordagem quantitativa tem como amostra 311 discentes de Instituições de Ensino Superior Público e Privado, localizadas no estado do Paraná (Brasil), e matriculados no ano de 2018. A partir da técnica de Modelagem de Equações Estruturais (MEE) foi possível constatar que as relações interpessoais e organizacionais atuam como mediadoras da autoeficácia académica com estratégias de coping voltadas para a recusa e distração. Estes resultados ilustram que reconhecer a posição mediadora do relacionamento interpessoal e organizacional entre a autoeficácia e as estratégias de coping é oportuno, na medida em que são constructos ligados ao processo de superação das adversidades vivenciadas no ensino superior. Os resultados indicam que, ao fomentar relações interpessoais e organizacionais satisfatórias, é maximizada a capacidade do discente de enfrentar os problemas de forma mais direta. Essa habilidade torna-se importante, pois contribui para o amadurecimento do discente e para o desenvolvimento de capacidades de enfrentamento adequadas para as situações vivenciadas no ambiente socioacadémico.