Russian abstract: В данной статье рассмотрена когнитивно-деятельностная методика обучения устному реферированию иноязычного текста студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры. Умение ориентироваться в современной многоязычной информационной среде представляет собой неотъемлемый составной элемент профессиограммы управленца, политолога, международника. В статье предложено определение реферирования, описана психолингвистическая модель данной деятельности, на основе которой разработан алгоритм практических действий студентов при реферативном чтении иноязычного текста, переработки и компрессии его содержания с учётом требований, предъявляемых к рефератам, и последующем устном изложении на английском языке полученного в результате смысловой компрессии текста. Предлагается краткая инструкция на английском языке по устному реферированию для студентов English Abstract: The article considers a cognitive and activity approach to teaching undergraduate and postgraduate students text reviewing. The competence to navigate the modern multilingual information environment is integral to the job profile of a manager, political scientist, international relations expert. The article defines what oral reviewing of a literary and newspaper text is. It presents the psycholinguistic model and the practical algorithm of oral reviewing. Concise practical guidelines for students on delivering oral reviews of texts compiled by the authors are described.
Read full abstract