[English]: This research examines students' mathematical proficiency in linear equation material using local instruction theory (LIT) with a realistic mathematics education (RME) approach. This research used a one-group pretest-posttest design. The sample was 37 secondary school students at SMP Negeri 1 South Halmahera, class VIII. The instrument used is a mathematical proficiency test consisting of 4 essay questions. Data were analyzed using the prerequisite test, Mann-Whitney test, Cohen's (d) effect sizes test, and the gain value was determined. As a result, there are differences in students' mathematical proficiency before and after implementing LIT through the RME approach. The influence of LIT with the RME approach on mathematics proficiency is very high. The students can define a linear equation, determine the gradient/slope of the line, construct a linear equation, integrate the linear graphs, and determine solutions for the linear equation problems. [Bahasa]: Penelitian ini mengkaji peningkatan mathematical proficiency siswa pada materi persamaan garis lurus menggunakan teori pengajaran lokal (LIT) melalui pendekatan pendidikan matematika reaslitik (RME). Penelitian ini menggunakan one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah siswa SMP Negeri 1 Halmahera Selatan kelas VIII sebanyak 37 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes mathematical proficiency yang terdiri atas 4 soal essai. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat, uji Mann-Whitney, uji Cohen's (d) effect sizes, dan menentukan nilai gain. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan mathematical proficiency antara sebelum dan setelah penerapan LIT dengan pendekatan RME. Pengaruh LIT dengan pendekatan RME terhadap kemampuan mathematical proficiency berkategori sangat tinggi. Siswa mampu mendefinisikan persamaan garis lurus, mampu menentukan gradien/kemiringan suatu garis lurus, dapat menyusun persamaan garis lurus, mengintegrasikan suatu grafik garis lurus, dan menentukan solusi dari masalah yang berkaitan dengan persamaan garis lurus.