Identities Research Articles

Analyzing the Importance of Broker Identities in the Limit Order Book Through Deep Learning.

Limit order books (LOBs) have been widely adopted as a trading mechanism in global securities markets, and the degree of LOB transparency is one of the most studied topics in market design. In the past, this issue was mainly researched through the comparison of LOB transparency in a market before and after a policy change, although such instances were rare and occurred decades ago. This article analyzes the importance of broker identities (IDs) in the LOB with respect to price movement predictability by proposing a different approach. By analyzing raw LOB data, an enormous dataset of selected Hong Kong stocks is divided into two parts, namely the prices and order volumes (anonymous LOBs), and a list of broker IDs in the bid and ask queues. A deep learning model is then employed to predict the mid-price movement after 20 ticks. Our result indicates that the best F1 scores of the anonymous LOB and broker ID models are fairly high, ranging from 57.63% to 68.70% and from 53.70% to 59.39%, respectively. When comparing the performance of both datasets, surprisingly, the overall F1 prediction performance based solely on the broker ID dataset can reach, on average, 85.13% that of the anonymous LOB dataset. The contributions of this study are twofold. First, a machine learning-based tool for finance researchers is proposed to quantitatively measure the price predictability of LOB features, and the results of the impact of LOB transparency on traders' profitability are novel as this study is empirical. Second, the empirical result strongly suggests that the broker ID queues in the LOB consist of significant information content for price prediction, and thus, the study provides insights for regulators to determine the appropriate degree of LOB transparency to guarantee a fair market for all investors.

Panorámica de la trilogía cine, historia y educación en España (1995-2020)

Se realiza una síntesis analítica de las principales líneas de trabajo que se han gestado en los últimos 25 años sobre el cine y el aprendizaje de la historia. Se revisa la literatura desde una perspectiva histórica mediante el uso de bases de datos, organizando las salidas en tres categorías. En la primera categoría, historia y cine, se agrupan las investigaciones relacionadas con la aceptación del cine como fuente histórica y como testimonio de una época. Una segunda categoría concentra los trabajos sobre historia, cine y educación, englobando las siguientes temáticas: cine y currículum escolar; cine de ficción y no ficción y cine como constructor de identidades. La tercera categoría se focaliza en el uso del cine en el aula de historia considerando aspectos didácticos relevantes. Los resultados demuestran que las recientes investigaciones reivindican el cine como instrumento de análisis y reflexión sobre el pasado como otra fuente histórica más, así como vía para fomentar el análisis crítico y empático propios de la competencia ciudadana. Del mismo modo, existe una tendencia que defiende la inclusión de la educación mediática y la alfabetización cinematográfica dentro de la educación formal y la formación inicial y permanente de todos los docentes. The aim of the paper consists on an analytical synthesis of the main lines of research that have been developed in the last 25 years on the teaching of history with films. A systematic review of the literature inside databases from a historical perspective has been the followed methodology. The analysis has been structured in three categories. The first one, called history and cinema, evidences the existence of a research line focused on the acceptance of cinema as a historical source and also as witness of an Era. The second one relates history, films and education, and three more lines emerge from it: films and curriculum; fiction and non-fiction films, and using films as a constructor of identities. The third and last category is based on the use of films in the History classroom attending on methodological relevant aspects. The core results of the analysis point at two complementary directions. First, the vindication of films as a tool of analysis and reflection on the past as a historical source. Second, the acceptance of films as an instrument to promote critical and empathetic analysis of citizenship competence. Similarly, there is a trend that advocates the inclusion of media education and film literacy within formal education and the initial and ongoing training of all teachers.

Percepciones del tatuaje como expresión cultural en AMBA

El tatuaje representa un fenomeno presente desde los comienzos de la historia de la humanidad. A lo largo de los anos, supo ocupar diferentes roles asociados a distintos significados y utilidades, y se ha convertido en la actualidad en una forma de expresion de los individuos. En este contexto, el objetivo planteado para este estudio fue descubrir las percepciones del tatuaje como elemento cultural. Para alcanzarlo, se llevo a cabo una investigacion descriptiva, de diseno transversal simple, mediante un cuestionario online estructurado y autoadministrado. La muestra se realizo mediante el muestreo bola de nieve y se compuso de 745 individuos que vivian, estudiaban o trabajaban en AMBA (Area Metropolitana de Buenos Aires, Argentina) y tenian entre 18 y 60 anos. Como principal resultado de esta investigacion se destaca la existencia de fuertes correlaciones entre las principales variables culturales del tatuaje (moda que vino para quedarse; prejuicios en el entorno laboral; expresion cultural). Adicionalmente, fue posible desarrollar un modelo predictivo para la percepcion de que el tatuaje representa una expresion cultural, a traves de las otras dos variables culturales mencionadas. Por ultimo, se evidencia la existencia de diferencias significativas que permiten reconocer que los individuos mas jovenes presentan un mayor nivel de acuerdo con la idea de que los tatuajes son una moda que vino para quedarse.

Культурные механизмы конструирования сложных идентичностей.

Культурные механизмы конструирования сложных идентичностей.

Across the Danube: Southeastern Europeans and Their Travelling Identities (17th-19th C.), written by Olga Karsiardi-Hering and Maria A. Stassinopoulou

Across the Danube: Southeastern Europeans and Their Travelling Identities (17th-19th C.), written by Olga Karsiardi-Hering and Maria A. Stassinopoulou

Relações sócio-familiares e a construção da personalidade da pessoa transexual

Objetivo: Descrever o impacto das relações sociofamiliares na construção da personalidade das pessoas transexuais. Metodologia: Pesquisa descritiva, qualitativa, utilizou o método Narrativa de vida, realizada no período de 2016 a 2019, com 19 participantes transexuais e 14 familiares. Os dados foram coletados por entrevista narrativa, realizou-se a análise compreensiva de Daniel Bertaux e adotou o referencial teórico de Michel Foucault. Resultados: Evidenciou-se que a família e outras instituições sociais reproduzem e afirmam dogmas normatizadores e produzem ações de disciplina e controle sobre os corpos das pessoas transexuais durante o processo de amadurecimento, a fim de coagir a vivência das identidades de gênero. As relações intersubjetivas fortes aparecem como uma possibilidade de inversão dessa rejeição a aceitação da transexualidade. Conclusão: A aceitação sociofamiliar é um desafio para a aceitação e inclusão social das pessoas transexuais pela família e demais segmentos sociais.

Single cell chromatin accessibility delineates cellular identities of the neonatal organ of corti

Single cell chromatin accessibility delineates cellular identities of the neonatal organ of corti

History, Modernity and Global Identities

The first stage of modern societies was defined in one part of the world by the establishment of a direct link between the sacred world and the human world: this is monotheism. In other parts, early stages were defined by empires or by categories of purity, such as castes in India. In the western world, as well as in places like Japan, a second stage links sacredness and political power, for which the paradigmatic political institutions were absolute monarchies. The third stage is what we call industrial society, which is defined by a massive increase in labor productivity, mechanization and class struggle at the social level. Now we are entering in a new “society of communication” which is no longer based neither on production nor on nation-states and cities, but rather on global systems. In this new type of society, the social actors must be “total”, that is they must be active in the cultural – mediatic – domain as well as in the political and economic fields. While in industrial societies the main actors were generally considered to be social classes, and the central notions were production and class conflict, in societies of communication the main actors represent more total categories, as those of “women” or “migrants” do in western countries today, and the central notion is subjectivation, which language is that of fundamental human rights.

Violência nas relações afetivo-sexuais entre jovens com recorte de gênero: a partir de discursos de jovens piauienses

O presente estudo busca investigar qual a compreensão de jovens piauienses sobre as questões de saúde e sexualidade, destacando a compreensão destes acerca da temática de violência no namoro. A adolescência e a juventude constituem etapas do desenvolvimento marcadas predominantemente pela busca de identidades e sentidos, sendo também um período frequentemente caracterizado por múltiplas experiências, sejam elas de relacionamentos, identificações sexuais, ou ainda referente a gênero, que se exteriorizam e se aclaram. No entanto, por vezes, esta fase pode ser marcada por experiências adversas, como a violência. O objetivo da pesquisa consiste em analisar a percepção que os jovens e adolescentes têm em relação a violência nas relações afetivos sexuais/namoro. Este artigo faz parte de uma pesquisa maior, e para a construção desse material, foi selecionado 6 entrevistas das 34 realizadas com meninos e meninas entre 14 e 24 anos sobre os seus conhecimentos acerca da violência no namoro.

Characterization of Gender-Diverse Expressions and Identities among Youth with Autism Spectrum Disorders

Background: A recent AAP policy statement highlighted the crucial role that pediatricians play in providing “comprehensive, gender-affirming, and developmentally appropriate care” to transgender and gender-diverse (TGD) youth [1]. As a growing body of evidence supports a potential link between autism spectrum disorders (ASD) and gender-diverse identities/expressions, pediatricians may increasingly be called upon to provide care to TGD youth with co-occurring ASD. However, the current paucity of research about the experiences of TGD youth with ASD may hinder pediatricians’ ability …

“In my generous mind there is room for all my numerous identities”. Interview with L. Corobca

“In my generous mind there is room for all my numerous identities”. Interview with L. Corobca

Education, Teaching and Technology and the Amazonian Identities

Education, Teaching and Technology and the Amazonian Identities

Beyond Being koelies and kantráki: Constructing Hindostani Identities in Suriname in the Era of Indenture, 1873–1921, by Margriet Fokken

Beyond Being koelies and kantráki: Constructing Hindostani Identities in Suriname in the Era of Indenture, 1873–1921, by Margriet Fokken

CORPO, IDENTIDADE E MEDIAÇÕES CULTURAIS: O USO DO CINEMA NO ENSINO

Este trabalho partiu da nossa vivência no contexto escolar e da literatura sobre os temas abordados: corpo, identidade e diferença. Elegemos o ensino de Educação Física como foco pelo fato de em muitos casos ser mais visível a busca de uma identidade fixa dos estudantes por meio do controle dos corpos, mas as questões abordadas no texto não se restringem a essa área, podem ser utilizadas no ensino de Ciências ou em qualquer área do conhecimento que tenha interesse em promover discussões sobre essas questões. Assim sendo, o objetivo deste trabalho foi discutir de que maneira as aulas de Educação Física na escola podem colaborar no processo de construção das identidades numa perspectiva intercultural. Para isso, adotamos o uso do cinema a fim de promovermos formas de resistência e rompimento de hierarquias e relações opressivas de poder para se chegar a uma sociedade mais democrática, plural e humana.

A new generalization of bi-periodic Jacobsthal polynomials

In this paper, we have introduced a new generalization of Jacobsthal polynomial (bi-periodic Jacobsthal polynomial), have obtained Binet’s formula, generating function, well-known Cassini’s, Catalan’s and d’Ocagne’s Identities and some more results related to this polynomial.

A desobediência de Lilith: representações do mito da primeira mulher na animação Paranorman

A partir de uma cultura visual embalada por construcoes simbolicas e sociais que ancoram representacoes, e possivel dar sentido a apreensao da realidade sob diversas formas. Nesta cultura, forjam-se ainda identidades geralmente fragmentadas e que podem ser constantemente renunciadas e remodeladas, tendo muitas vezes as representacoes na midia como referencial. Em tal contexto midiatico, as animacoes cinematograficas, inseridas no âmbito cultural, tambem servem como referencial e se apropriam de elementos comuns ao imaginario popular - como as narrativas mitologicas -, para ter mais proximidade com a audiencia e dar sentido as suas historias. De tal modo, este artigo traz a tona reflexoes acerca da jornada mitologica de Lilith, a primeira mulher de Adao na mitologia judaico-crista. Associada a eterna condenacao do feminino, essa figura emblematica possui aspectos multiplos na historia, que vao ao encontro de varios âmbitos da luta feminista e seu impacto sociocultural, suscitando um olhar contemporâneo sobre sua manifestacao. Logo, o presente trabalho busca, como objetivo geral, analisar a representacao feminina a partir do aspecto bruxolico de Lilith representado pela personagem Agatha Prendergast na animacao Paranorman (2012). O norte teorico e definido pela pesquisa bibliografica sobre representacoes e identidades baseada em Hall (2000; 2003), Silva (2000) e Woodward (2000), alem de abordagens sobre o cinema de animacao em Fossatti (2011) e Denis (2010), seguido por investigacoes acerca do mito de Lilith a partir de Sicuteri (1998) e Koltuv (2017), para uma posterior analise fundamentada na Analise de Conteudo (PENAFRIA, 2009).Palavras-chave: Genero. Representacao. Animacao.

Book review: Mohammed Qasim, Young, Muslim and Criminal. Experiences, Identities and Pathways into Crime

Book review: Mohammed Qasim, <i>Young, Muslim and Criminal. Experiences, Identities and Pathways into Crime</i>

Borders and Identities in the Globalized World: A Commentary

Borders and Identities in the Globalized World: A Commentary

Bisexuality. Identities, Politics, and Theories

Surya Monro. Bisexuality. Identities, Politics, and Theories. London: Palgrave Macmillan 2015 (Reihe: Genders and Sexualities in the Social Sciences). 207 Seiten. EUR 88,39

Collecting and Dividing Identities in the Age of Brexit

Collecting and Dividing Identities in the Age of Brexit