Effects Of Ego-Resilience Research Articles

학업중단 청소년의 자아탄력성과 자아존중감이 진로성숙도에 미치는 영향

This study was conducted to find out the effect of ego resilience and self-esteem on career maturity of school dropout adolescents. In this study, the research question was set as follows. First, what is the relationship between ego resilience, self-esteem, and career maturity of adolescents who drop out of school? Second, how does the ego resilience and self-esteem of adolescents who drop out of school affect their career maturity? The subjects of this study were 326 adolescents who dropped out of school in G city and C city. Self-resilience scale, self-esteem scale, and career maturity scale were used as survey tools, and correlation analysis and multiple regression analysis were conducted as analysis methods. Looking at the results of this study, first, there was a significant correlation among ego resilience, self-esteem, and career maturity of school dropout adolescents. Second, it was found that the ego resilience and self-esteem of adolescents who dropped out of school had a significant effect on their career maturity. Through this study, implications and discussions on counseling and education for adolescents who dropped out of school were discussed.

A Cross-Sectional Study of Children’s Irritability Determining the Links Between Their Ego-Resilience and Symptoms of Anxiety and Depression

Children’s ego-resilience (within-person capacities that facilitate psychological resistance) and irritability (increased proneness to experience negative affective states following environmental stressors) are critical determinants of their mental health. Here, we investigated how ego-resilience engages with irritability when linked to symptoms of anxiety and depression. We analyzed cross-sectional survey data from a combined clinical and nonclinical sample. Overall, 228 children ( Mage = 12.52, SDage = 2.69; 41.7% female) reported on symptoms of depression/anxiety, ego-resilience, and irritability. Moderated hierarchical regression analyses showed that ego-resilience was negatively associated with symptoms of anxiety and depression and that irritability was positively related to heightened symptom levels. Ego-resilience and irritability had overall stronger associations with symptoms of depression than anxiety. Irritability moderated the association between ego-resilience and depression, such that the effects of ego-resilience were stronger among highly irritable children. We discuss our findings within environmental and biological sensitivity frameworks. Future research must substantiate our findings and determine whether sensitivity frameworks help better understand the potentially interrelated impact of ego-resilience with irritability on children’s mental health.

Effects of Ego-Resiliency on Interpersonal Problems among Nursing Students: The Mediating Effects of Aggression.

(1) Background: Despite that nursing college students are more diverse than those in other majors, many nurses experience interpersonal problems and difficulties in the process of forming relationships and contacting various people. The purpose of this study is to understand the mediating effects of aggression on the process of ego-resilience in interpersonal problems in nursing college students. (2) Methods: The subjects of this study were 182 nursing college students attending university in D metropolitan city. Data were collected from 23 October to 9 November 2018. The measurements were carried out using the Ego-Resiliency Scale, the Aggression Questionnaire-Korean Version (AQ-K), and the short form of the KIIP Complex Scale (KIIP-SC). Data were analyzed using descriptive statistics, t-tests, and ANOVA. The methods of Baron and Kenny were used to verify the significance of the mediating effect. (3) Results: There were significant correlations among ego-resiliency, aggression, and interpersonal problems. Aggression had a partial mediating effect on the relationship between ego-resiliency and interpersonal problems, and aggression was explained to a level of 23%. (4) Conclusions: To lower interpersonal problems among nursing students, it is necessary to develop education and programs to improve ego-resiliency and to control aggression.

코로나19 스트레스와 대학생활 적응: 자아탄력성과 사회적 지지의 다중매개효과

본 연구는 코로나19로 인한 스트레스가 대학생활 적응에 미치는 영향을 확인하고, 이때 자아탄력성과 사회적 지지의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울·경기 지역 대학에 다니는 대학생을 대상으로 온라인 설문 조사를 수행하였고, 최종 338명의 응답 자료에 대하여 빈도분석과 기술통계, 독립표본 t검정과 분산분석, 상관분석, 매개 회귀분석, PROCESS macro 4번 모형을 적용한 부트스트래핑(bootstrapping) 검증 등을 실시하였다. 연구결과, 대학생의 코로나19 스트레스는 보통에 가깝고 대학생활 적응은 보통보다 약간 높은 수준이었는데, 이때 성별 및 주관적 학업성취에 따른 차이가 유의미하게 발견되어 여학생 및 학업성취가 낮은 학생이 코로나19 상황 속 스트레스와 대학생활 적응에 보다 취약한 것으로 나타났다. 변인들의 관계를 살펴보면, 코로나19 스트레스는 대학생활 적응에 직접적인 부(-)적 영향을 미치고, 이들 관계에서 자아탄력성과 사회적 지지가 다중매개효과를 갖는 것으로 검증되었다. 본 연구결과를 바탕으로 코로나19 상황 속 대학의 교육과 상담, 복지 실천에 대한 제언을 논하였다.

부모의 방임이 학업중단 청소년의 우울에 미치는 영향

The purpose of this study is to analyze the mediator effect of ego resilience in relation to parental neglect and depression of drop-out adolescents. A total of 318 drop-out adolescents were used for analysis, correlation analyses and multiple regression analyses were used to verify the relation of measure variables and mediator effect. According to the results of the analysis, the higher the level of parental neglect, the lower the level of ego resilience, and the higher the level of depression. It has also been confirmed that ego resilience has a partial mediator effect in the relationship between parental neglect and depression in drop-out adolescents. The findings suggest that ego resilience needs to be addressed in approaching the depression problem experienced from drop-out adolescents. In particular, if the level of depression is high due to parental neglect, it is suggested that strengthening internal capabilities by focusing on improving ego resilience will be an effective intervention in reducing depression.

The Effect of Ego-resilience, Social support, Self-leadership on Nursing student’s College life adjustment

본 연구는 간호대학생의 자아탄력성, 사회적지지, 셀프리더십이 대학생활적응에 미치는 영향을 파악하여 대학생활적응에 도움이 되는 기초자료로 활용하고자 시도하였다. 자료수집은 2020년 6월 1일부터 6월 20일까지 간호대학생 250명을 대상으로 구조화된 설문지를 이용하여 진행하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 23.0 Program으로 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe test, Pearson’s correlation coefficient, 다중회귀분석을 이용하여 분석하였다. 연구결과 간호대학생의 대학생활적응은 성별(t=2.54, p=.012), 학년(t=4.24, p=.006), 입학동기(t=5.18, p=.002), 전공만족도(t=33.76, p<.001), 학업성취수준(t=6.69, p<.001), 친구와의 관계(t=22.06, p<.001), 경제수준(t=5.22, p=.006)에서 유의한 차이가 있었으며, 자아탄력성, 사회적지지, 셀프리더십은 대학생활적응과 각각 유의한 양의 상관관계가 있었다. 또한 이 변인들의 대학생활적응에 대한 설명력은 총 70.0%(F=97.72, p<.001)였으며, 셀프리더십(β=.42, p<.001), 자아탄력성(β=.27, p<.001), 전공만족도(β=-.22, p<.001), 사회적지지(β=.11, p=.014), 친구와의 관계(β=-.10, p=.012) 사회적지지(β =.11, p<.001) 순으로 대학생활적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 간호대학생의 자아탄력성, 사회적지지, 셀프리더십을 향상시켜 대학생활적응을 증진시킬 수 있는 방법을 모색해야 할 것이다.

Mediating Effect of Ego-Resilience in the Relationshipbetween Parental Attitude and Life Satisfaction of ElementarySchool Students: Multi-group Analysis on Parental Composition

Mediating Effect of Ego-Resilience in the Relationshipbetween Parental Attitude and Life Satisfaction of ElementarySchool Students: Multi-group Analysis on Parental Composition

The effects of Ego-resiliency, Marital communication, and Mental health on Happiness in middle aged women

The effects of Ego-resiliency, Marital communication, and Mental health on Happiness in middle aged women

호텔종사원의 자아탄력성이 직무소진에 미치는 영향

This study was intended to investigate the effects of ego resiliency on job burnout of hotel employees and the effects of job burnout on job satisfaction. The purpose of this study is to provide implications for effective human resource management of hotel corporations. An empirical analysis based on the survey results verified statistical significance using SPSS Win 20.0 statistical package program according to the subject of the analysis and purpose of this study. According to the result of regression analysis on the effects of ego resiliency on depersonalization, it was identified that optimistic attitude and interpersonal relations make negative effect on depersonalization. According to the regression analysis on the effects of ego resiliency on emotional exhaustion, it was identified that optimistic attitude makes significant negative effect on emotional exhaustion. Regression analysis on the effects of ego resiliency on decline in a sense of accomplishment identified that confidence makes significant negative effect on a sense of accomplishment. Ego resilience can be understood as an ability to relieve exhaustion symptoms despite the high aggressiveness of customers. Given the reality of hotels where direct control of customer aggression is not so easy, it is believed that efforts will be needed to increase ego resiliency capacity of each employee at the organizational level.

The effects of ego-resilience, major satisfaction, and job performance efficacy of pre-service early childhood education teachers on their career maturity

본 연구의 목적은 예비유아교사의 자아탄력성, 전공만족도, 직무수행효능감이 진로성숙도에 미치는 영향력을 알아보는 것이다. 이를 위해 서울과 경기도 지역의 3년제 유아교육과 재학생 319명을 대상으로 설문조사를 실시하여 수집한 결과를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 학년에 따라 자아탄력성, 전공만족도, 직무수행효능감, 진로성숙도에 차이가 있었으며, 특히 1,2학년과 3학년 사이에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 자아탄력성, 전공만족도, 직무수행효능감, 진로성숙도 사이에 통계적으로 유의한 상관관계가 나타났다. 셋째, 자아탄력성과 전공만족도, 직무수행효능감이 예비유아교사의 진로성숙도에 영향을 미치는 중요한 요인이었다. 이러한 결과는 예비유아교사들이 유아교사의 삶을 준비하고 직업세계로 안정적인 입문을 할 수 있도록 자아탄력성 및 전공만족도와 직무수행효능감 향상을 지원하는 교육프로그램의 필요성을 시사한다고 할 수 있다.The purpose of this study is to investigate the effects of ego-resilience, major satisfaction, and job performance efficacy of pre-service early childhood education teachers on their career maturity. To this end, a questionnaire survey was conducted on 319 students of the three-year college of early childhood education in Seoul and Gyeonggi Province, and the collected results were analyzed. The results of the study are as follows. First, there were differences in ego-resilience, major satisfaction, job performance efficacy, and career maturity according to the grades of pre-service early childhood education teachers, and in particular, there was a statistically significant difference between the first and second graders group and the third graders group. Second, it is found out that there are static correlations among the ego-resilience, major satisfaction, job performance efficacy, and career maturity of pre-service early childhood education teachers to each other. Third, it was found that ego-resilience, major satisfaction, and job performance efficacy were important factors affecting career maturity of pre-service early childhood education teachers. Among the variables, the effect of ego-resilience on career maturity was found to be the highest, followed by major satisfaction and job performance efficacy in order. These results imply the need for immediate previous education programs that supports the improvement of ego-resilience, major satisfaction, and job performance efficacy so that pre-service early childhood education teachers can prepare for the life of early childhood teachers and be provided with a stable entry into the professional world.

외식종사원 고용환경변화가 직무불안정성 및 직무스트레스에 미치는 영향: 자아탄력성을 조절효과로

본 연구는 외식 종사원의 고용환경변화가 직무불안정성 및 직무스트레스에 대해 어떠한 영향관계에 있는지 알아보고, 또한 자아탄력성이 어떠한 조절효과를 나타내는지 알아보기 위하여 선행연구들을 중심으로 연구를 진행했다. 설문 조사는 2019년 08월 26일부터 09월 09일까지 2주간 시행하였으며 설문 대상은 서울·수도권 외식 프랜차이즈 종사원을 대상으로 총 242부의 유효한 설문지를 최종적인 분석 자료로 이용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 외식 종사원의 고용환경변화와 직무상실 가능성의 다중회귀분석의 결과는 정리해고보편화(β= .352, P<001), 조직구조의 변화(β=.523, P<.001)로 종속변수인 직무불안정성에 대하여 유의한 정(+)의 영향 관계임을 알 수 있었으며. 둘째, 외식 종사원의 고용환경변화와 무력감의 다중회귀분석의 결과는 정리해고보편화 (β= .650, P<001), 조직구조의 변화(β=.099, P<.05)로 종속변수인 직무불안정성에 대해 유의한 정(+)의 영향관계에 있다는 것으로 나타났다. 셋째, 외식 종사원의 직무불안정성을 직무상실 가능성, 무력감 이상 2가지를 하위 변수로 설정하고 직무 스트레스에 대한 영향은 직무상실가능성(β= .721, P<001), 무력감(β= 613, P<.001)은 직무 스트레스와 관련하여 유의한 정(+)의 영향 관계임을 알수 있었다. 넷째, 자아탄력성이 외식 종사원 직무불안정성과 직무스트레스 간에 조절효과를 확인하기 위해 회귀분석 결과 무력감＊자아탄력성은(β= 059, P<.05) 직무스트레스에 조절효과가 있었다.

The mediating Effect of Ego-Resiliency in the Relationship between College Students’ Grit and Career identity

The mediating Effect of Ego-Resiliency in the Relationship between College Students’ Grit and Career identity

부모의 방임 및 학대와 학교적응의 종단적 관계 연구: 자아탄력성, 사회적 위축, 우울의 매개효과

본 연구에서는 부모의 방임 및 학대와 학교적응 간의 관계에서 자아탄력성, 사회적 위축, 우울의 매개효과를 검증하였다. 연구를 위해 한국아동ㆍ청소년패널조사 초4 패널자료중 3차(초6), 4차(중1), 5차(중2), 6차(중3)년 자료를 사용하였다. 연구방법은 구조방정식 모형을 활용하여 분석되었으며, 분석 결과는 다음과 같았다. 첫째, 초6 시기의 부모의 방임과 학대경험은 중1 시기의 자아탄력성을 매개하여 중3 시기의 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초6 시기 부모의 방임과 학대경험은 중2 시기의 우울을 매개하여 중3 시기의 학교적응에 영향을 미치거나, 중2 시기의 사회적 위축과 우울을 이중매개 하여 중3 학교적응에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 초6 시기의 부모의 방임과 학대경험은 중1 시기의 자아탄력성, 중2 시기의 사회적 위축과 우울을 순차적으로 매개하여 중3 시기의 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년 학교적응을 높이기 위한 방법으로 자아탄력성을 높이고 우울과 사회적 위축을 감소시킬 수 있는 방법을 고려해야 함을 시사한다. 마지막으로 연구결과를 바탕으로 연구의 의의와 제한점, 시사점에 대해 논의하였다.

대학생이 인식한 취업스트레스와 자아탄력성이 전공만족도에 미치는 영향

본 연구는 대학생들의 인식을 바탕으로 전공만족도에 영향을 미칠 수 있는 취업스트레스와 자아탄력성이 전공만족도에 미치는 영향과 자아탄력성의 매개효과를 분석하는 데 목적이 있다. 광주광역시의 4년제 대학교에 재학 중인 대학생 241명을 대상으로 2019년 9월 16일부터 10월 4일까지 설문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 취업스트레스의 하위요인 중 학업스트레스, 학교환경스트레스가 전공만족도에 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째, 자아탄력성의 하위요인 중 긍정성과 통제성이 전공만족도에 유의미한 영향을 미쳤다. 셋째, 취업스트레스와 전공만족도의 관계에서 자아탄력성의 부분매개효과가 확인되었다. 본 연구결과는 대학생들의 취업스트레스를 낮추고 전공만족도 수준을 높이기 위해서는 자아탄력성을 높이는 것이 매우 중요한 요인임을 시사하고 있다.

중, 고등학교 운동선수들의 자기결정성 동기가 그릿에 미치는 영향 : 자아탄력성과 다차원 스포츠자신감의 매개효과

이 연구는 중, 고등학교 운동선수들의 자기결정성 동기 하위요인들이 그릿에 미치는 영향에서 자아탄력성과 다차 원 스포츠자신감의 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 S시와 K도 지역 중, 고등학교 운동부에 소속된 운동선수들, 총 209명을 대상으로 영향력을 검증한 결과는 다음과 같다. 중, 고등학교 운동선수들의 자기결정성 동기 하위요인 중 내적동 기는 자아탄력성과 다차원 스포츠자신감 및 그릿에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 자아탄력성과 다차원 스포츠자신감은 그릿에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 자기결정성 동기 하위요인 중 내적동기와 그릿 간의 관계에서 자아탄력성과 다차원 스포츠자신감은 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과는 중, 고등학교 운동선수들의 그릿 수준을 향상시키기 위해서는 자기결정성 동기 중 내적동기와 자아탄력성 및 다차원 스포츠자신감에 대해 다루는 것의 중요성을 시사한다.

보육교사의 직무스트레스와 교사-영유아 상호작용의 관계에서 자아탄력성과 교수효능감의 다중매개효과

본 연구는 보육교사의 직무스트레스와 교사-영유아 상호작용의 관계에서 자아탄력성과 교수효능감의 다중매개효과를 살펴봄으로써 긍정적인 교사 상호작용을 위한 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구의 대상은 서울과 경기도의 어린이집에서 근무하는 보육교사 268명으로 직무스트레스, 자아탄력성, 교수효능감 및 교사-영유아 상호작용 측정도구를 이용하여 자료를 수집하였다. 자료분석은 SPSS 22.0과 Amos 18.0 프로그램을 활용하여 기술통계, 적률상관 분석, 구조방정식 모형 검증과 부트스트래핑 기법을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 직무스트레스는 낮은 수준, 자아탄력성과 교수효능감은 높은 수준, 교사-영유아 상호작용은 매우 높은 수준인 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 직무스트레스와 나머지 세 변인인 자아탄력성, 교수효능감, 교사-영유아 상호작용 간에는 부적 상관관계가 나타났고 자아탄력성과 교수효능감, 교사-영유아 상호작용과교수효능감, 교사-영유아 상호작용 간에는 정적 상관관계가 나타났다. 셋째, 보육교사의 직무스트레스와 교사-영유아와 상호작용의 관계에서 자아탄력성은 매개효과가 없었고 교수효능감은 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 근거로 바람직한 교사-영유아 상호작용을 위해 보육교사의 직무스트레스를 낮추고 교수효능감을 높일 방안이 필요함을 제안하였다.

다문화가정 청소년의 문화적응스트레스가 내재화 문제에 미치는 영향: 자아탄력성, 교우관계 및 교사지지의 조절효과를 중심으로

다문화가정 청소년의 문화적응스트레스가 내재화 문제에 미치는 영향: 자아탄력성, 교우관계 및 교사지지의 조절효과를 중심으로

The Influence of Parents’ Neglect and Abuse Perceived by Christian Adolescents on Career Identity: Focusing on Mediating Effects of Ego-Resilience

The Influence of Parents’ Neglect and Abuse Perceived by Christian Adolescents on Career Identity: Focusing on Mediating Effects of Ego-Resilience

The Study on the Effect of Ego-resilience, Empathic Ability of Preliminary Broadcasters on Communication Ability : Focusing on General Characteristics

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The Relationship between Stress Perception and Happiness in College Freshmen: the Moderated Mediation Effect of Ego-resilience through Social Support

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