Collective Subject Speech Research Articles

Compreensões dos professores das ciências sobre o processo de produção de vídeos educativos no youtube

Com o objetivo de compreender o processo de produção de vídeos educativos por professores da área das ciências ao disponibilizar vídeos educativos no YouTube. Este artigo apresenta um olhar para a ação pedagógica dos professores, especialmente das ciências, na produção dos vídeos e seu compartilhamento no YouTube. Neste sentido, amparou-se na abordagem da pesquisa qualitativa [...]. Como metodologia de análise, utilizou-se o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) para compreender, em seus discursos, o pensamento desse coletivo de professores. Com o operar da técnica, elaborou-se o discurso intitulado “Produção de vídeos para compartilhar saberes”, que denota algumas das intenções pedagógicas dos professores ao planejar o conteúdo, produzir os vídeos, e sobretudo, as motivações dos professores ao migrar para plataformas, como o YouTube, para alcançar diferentes espaços geográficos e contextos sociais. Palavras-chave: Ciência; YouTube; Tecnologia e educação; Gravação de vídeo.

Leitura de mídias móveis como estratégia complementar de projeto

O uso de dispositivos móveis e a emergência da cultura de aplicativos proporcionam novas formas de interação entre sujeito e espaço, promovendo conexão, aprendizado e inovação considerados positivos para a vivência nas cidades. Com isso, a presente pesquisa buscou investigar diversas classes de aplicativos móveis, por intermédio de uma oficina pedagógica com estudantes de Arquitetura e Urbanismo, realizando análises e leituras de objetos midiáticos, com a aplicação do método close reading com lente analítica das poéticas das novas mídias. A ideia principal das poéticas é tornar presente para a consciência humana novas camadas de significação e existência, desvendando e revelando mundos a partir da produção de significados e realidades da cidade permeada por mídias móveis. Os dados do experimento foram coletados por meio de questionários, observação participante e grupo focal, os quais foram tratados pela análise de conteúdo da construção do discurso do sujeito coletivo, triangulados juntamente com a literatura existente (remediação, hipermediação e imediação, narrativa, interatividade e agência). Frente ao experimento pedagógico, foi possível compreender como os estudantes consideram e avaliam as possibilidades de pensar criticamente sobre o espaço mediado por mídias móveis. Além disso, os insights obtidos pelas análises podem se tornar informações complementares no diagnóstico arquitetônico, o que pode direcionar a novas possibilidades de solução de projeto. Observou-se também, que as possíveis intervenções podem se materializar em diversas escalas, constituindo-se de intervenções físicas até intervenções legais no âmbito da cidade.

Vacinação no Brasil: reflexão bioética sobre acessibilidade

Resumo As vacinas têm grande influência na saúde pública por sua efetividade e relação custo-benefício favorável. Entretanto, com o surgimento de novos imunizantes indisponíveis na rede pública, torna-se necessário discutir o acesso da sociedade em geral. O objetivo deste trabalho foi identificar o significado da vacinação para profissionais e população, assim como abordar a questão do acesso à imunização fora da rede pública de saúde, enfatizando a vulnerabilidade social. Foram entrevistados médicos e cidadãos leigos, e os dados foram analisados a partir de metodologia qualitativa exploratória e do discurso do sujeito coletivo. O sistema vacinal brasileiro foi entendido pelos entrevistados como bom de maneira geral, sendo as principais críticas voltadas à falta de informações e insumos. Quanto ao acesso, os dados sugerem correlação com fatores econômicos, abrindo espaço para discussões bioéticas sobre a vulnerabilidade social da maior parte da população, que não tem condições de pagar por essas imunizações.

Discurso do Sujeito Coletivo: a visão dos docentes do curso de ciências biológicas licenciatura de uma Universidade Federal frente à inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior

A inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior brasileiro é respaldada por aparatos legais criados ao longo dos últimos 30 anos. Apesar disso, nota-se grande dificuldade de as universidades lidarem de forma efetiva com esse público alvo. Desta forma, este trabalho tem por objetivo averiguar as percepções de docentes de uma universidade federal quanto à inclusão educacional destes alunos em um curso de licenciatura em ciências biológicas. Por meio do método do Discurso do Sujeito Coletivo, foi possível verificar e discutir os desafios que envolvem essa questão, identificando que, para além de políticas públicas, a prática docente adequada e a criação de ações pela universidade são essenciais para a real inclusão destes alunos.

Conhecimento de docentes e discentes de um curso de Odontologia sobre os aspectos legais que envolvem a utilização de dentes humanos extraídos

O estudo verificou o nível de conhecimento do corpo docente e discente de um curso de Odontologia acerca dos aspectos éticos e legais envolvidos na obtenção e manipulação de elementos dentários humanos extraídos. Foi aplicado um questionário semiestruturado aos docentes e discentes a partir do 2º período, por se constituírem os usuários de dentes humanos nas atividades de ensino pré-clínico e de pesquisa. Os dados foram analisados utilizando-se a estatística descritiva para as perguntas fechadas, além do Discurso do Sujeito Coletivo para as perguntas abertas. Participaram 51 docentes de um total de 55 e 201 discentes do total de 288, dos quais 72,55% e 72,60%, respectivamente, reconheceram o elemento dentário como um órgão. Quanto à forma de obtenção, 39,49% dos discentes relataram obter os dentes em consultórios odontológicos e 33,76% em unidades de saúde, sendo que 91,04% destes e 80,39% dos docentes desconhecem qualquer tipo de comercialização. Em relação à biossegurança, tanto os discentes (78,61%) quanto os docentes (90,20%) reconhecem o risco biológico na manipulação desses elementos e realizam algum tipo de desinfecção. Considerando-se os aspectos legais, 68,63% dos docentes e 20,10% dos discentes afirmaram ter conhecimento da existência de uma regulamentação, o que não se refletiu de forma explícita nas respostas obtidas. Do material textual gerado pelas perguntas abertas emergiram três categorias (forma de obtenção dos dentes utilizados, comercialização de dentes e risco biológico), interpretadas à luz de discursos agregados dos segmentos (docentes e discentes) entrevistados. Pode-se concluir que tanto docentes quanto discentes apresentaram conhecimento incipiente sobre os aspectos legais que envolvem a obtenção e manipulação de elementos dentários humanos extraídos.

O marketing e o monstro: um estudo sobre o marketing de Cloverfield

To compete with major productions, low-budget Hollywood studios seek to invest in different strategies to promote their productions and engage with their target audience. Within this proposal, Cloverfield franchise producers developed in 2008 a viral marketing-based strategy. By the Collective Subject Speech, the researchers sought out to understand how this strategy was developed, how it was implemented, and whether the film's success was due to the implemented campaign. The results obtained through qualitative analysis show that the good results achieved by the film are due to the efficiency of said campaign, especially in the correct understanding of its target audience (Youtube generation) and the adoption of different types of marketing actions (widgets and ARG) which generated the necessary engagement for the film to get a good box office and serve as a starting point for the development of a franchise.

Applying the bioecological theory to the study of fundamental motor skills

ABSTRACTBackground: This study applied the Person-Process-Context-Time model based on Bioecological theory to investigate the sociocultural influences on motor skill development.Purpose: The objectives of the present study were: (a) to assess the personal resources associated with the development of motor skills of children from three different geographic regions located in Northeastern Brazil; and, (b) to identify the factors in the microsystems (i.e. schools and in the state-funded sports programs) and mesosystems (i.e. interrelations between contexts) that contribute to the development of motor skills in children, and how more distal systems, the exosystems (i.e. department of education and sports) and macrosystem (i.e. school funding; public educational policy; legislation; regional culture) influence this process in each geographic region.Research design: The Test of Gross Motor Development-2 was used to assess the motor performance of 274 economically underprivileged children from three different geographic regions, semiarid (n = 66), mountainous (n = 104), and coastal (n = 104) regions of Brazil. The principal investigator of this study conducted non-participant observations, the interviews with the physical education (n = 15) and classroom (n = 17) teachers, and the children's assessments. The Collective Subject Speech method was used to analyze the teachers’ interviews.Data collection and analysis: Teachers and children were interviewed and assessed, respectively, at the schools. Researcher ecological insertion was adopted to understand contextual factors further. Qualitative data was obtained through observation and interviews. Data reduction for the interviews was obtained using the Key Expression, Central Ideas, and Anchorages. Children's motor scores were analyzed using a three-way ANOVA (sex (boys and girls) x geographic regions (semiarid, mountainous, and coastal) × microsystem) for locomotor and object control skills. To follow up the significant interactions, post hoc tests using simple effects (One-Way ANOVA and Tukey post hoc) followed by appropriate cell-to-cell comparisons (Independent T-Test) were conducted.Results: The results indicate a prevalence of delays in the total sample (percentile < 5 at the TGMD-2). Higher motor scores were observed for children enrolled in sports compared to physical education programs. Girls had limited opportunities to learn sports skills and consequently, demonstrated poorer motor scores within the microsystems from the three regions. The interviews revealed that teachers did not feel adequately trained, had limited resources and facilities, and scarcely met the children's developmental needs.Conclusions: These findings suggest that the educational policies and the teachers’ lack of training were the primary restrictions related to promoting opportunities for children to learn motor skills within the investigated regions.

FATORES RELEVANTES NA INICIAÇÃO SEXUAL

Na adolescência a sexualidade tem significado especial, já que o indivíduo inicia a consolidação da identidade sexual e atinge a capacidade reprodutiva. A primeira relação sexual acontece cada vez mais cedo e a vivência saudável do período de experimentação inerente à adolescência contribuirá para formação de adultos capazes de tomar decisões conscientes e planejadas ao longo da vida, evitando situações traumáticas. Este trabalho qualiquantitativo é resultado de dissertação com objetivo de conhecer as opiniões dos adolescentes de uma escola pública em relação a fatores relevantes para iniciação sexual. A população foi constituída de adolescentes entre 15 e 19 anos e a amostra foi composta por 61 adolescentes. Foi utilizada a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo com o auxílio do Qualiquantisoftware. As categorias identificadas foram: práticas preventivas; sentimentos e parceria; estrutura pessoal, familiar e financeira; rede de apoio; protagonismo juvenil e gênero feminino: responsabilidade, desconhecimento e submissão. Embora este assunto seja muito abordado, muitos adolescentes não trazem as informações para seus contextos de vida. Recomenda-se que as famílias e as escolas priorizem espaços para discussão desse tema, além do acesso às políticas de saúde sexual e reprodutiva.

APRENDIZAGEM VIVENCIAL DENTRO DE ORGANIZAÇÕES ASSOCIATIVAS: O JOGO DE EMPRESA COMO MÉTODO DE ENSINO

O jogo de empresa, em organizações associativas, é um objeto pouco explorado, porém apresenta grande potencial. A partir disso, o objetivo geral deste estudo é compreender o processo de ensino e aprendizagem dentro de uma organização, por meio da utilização de jogos de empresa e do Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV). Para isso, foi realizado um estudo de caso, onde o universo estudado foi a Associação do Conselho de Assistência Múltipla em Pesquisa e Informação Cooperativista – Campic Consultoria Júnior. O estudo, caracteriza-se predominantemente como qualitativo. Para a realização da coleta de dados, foi aplicado um jogo de empresa e dois formulários, sendo um antes da aplicação do jogo e outro após e para a análise dos dados, utilizou-se a técnica do discurso do sujeito coletivo. Como principais resultados, observou-se que houve de fato o aprendizado e acredita-se que a técnica pode ser utilizada para essa finalidade em outras organizações associativas.

Método canguru: benefícios e desafios experienciados por profissionais de saúde

Objetivo: conhecer os benefícios e os desafios experienciados por profissionais de saúde acerca do método canguru. Método: pesquisa exploratória, descritiva, de natureza qualitativa, que utilizou a Teoria das Representações Sociais e como método de análise o Discurso do Sujeito Coletivo com 22 profissionais de saúde de um Centro de Terapia Intensiva Neonatal e Pediátrica por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas no período de novembro e dezembro de 2012. Resultados: emergiram oito discursos do sujeito coletivo, sendo que quatro sinalizaram os benefícios do método para o recém-nascido e família, os demais apontaram os desafios encontrados na experiência do método. Conclusão: adequações na estrutura física, aprimoramento de recursos humanos e comprometimento dos gestores são aspectos-chave para a consolidação do Método Canguru. Este estudo poderá contribuir nas reflexões de profissionais de saúde, entre eles, os da enfermagem, visando a melhoria de suas práticas assistenciais.

Autoexame das mamas entre freiras: o toque que falta

O câncer de mama é provavelmente o mais temido entre as mulheres devido a suaalta incidência e, sobretudo, pelos efeitos psicológicos, que afetam a percepção dasexualidade e a própria imagem pessoal. O diagnóstico precoce é a maior garantia desucesso no tratamento do câncer de mama, e a mulher presta relevante contribuição nadetecção precoce quando realiza o autoexame sistematicamente. A pesquisa foi realizadacom dezoito freiras (nove de vida ativa e nove de vida contemplativa) de instituiçõesreligiosas pertencentes à Diocese de Taubaté, sendo abordados os aspectos que envolvemo autoexame das mamas. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, para o qual seadotou a estratégia do estudo de caso. Para a análise dos dados, utilizou-se a proposta dodiscurso do sujeito coletivo. Os discursos revelaram que essas mulheres não são informadasadequadamente sobre os procedimentos de detecção precoce do câncer de mama e quenão realizam o autoexame. A pesquisa também discute a influência da moral religiosa cristãsobre tudo que envolve o corpo, uma vez que a prática do autoexame e dos outrosprocedimentos de detecção precoce do câncer de mama envolve o tocar e o ser tocada.

Percepção de professores das salas de recursos em uma rede de ensino municipal do Paraná

Esta pesquisa analisou a percepção dos professores, que atuam nas salas de recursos (SR) das escolas municipais de Foz do Iguaçu/PR, sobre a inclusão escolar de crianças com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs). Trata-se de uma pesquisa quantiqualitativa, com utilização da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Os dados foram coletados no primeiro semestre de 2012, por meio de questionários aplicados aos professores da rede municipal. Para a análise descritiva das falas, os resultados foram organizados em planilhas. Identificaram-se serviços bem estruturados, demonstrando uma grande preocupação em nível de políticas públicas sobre a perspectiva de inclusão na assistência prestada dentro das SR aos alunos provenientes das séries iniciais (1ª a 4ª) do ensino fundamental, evidenciados por meio do acompanhamento realizado pela escola, da comunicação existente entre os profissionais de SR e ensino comum e dos materiais pedagógicos utilizados, com destaque para as atividades lúdicas. No entanto, apesar da grande variedade de NEEs atendidas, ficou explícita a dificuldade no processo de ensino-aprendizagem que esses profissionais enfrentam. Embora o município apresente um serviço educacional especializado bem estruturado nas escolas municipais para atendimento das NEEs, ainda são necessárias algumas modificações estratégicas para melhor atender esses alunos.

Percepção da Equipe de Enfermagem acerca da Humanização do Cuidado na UTI Neonatal

Objectives: To examine the nursing staff’s perception on humanization of care to newborn infants at risk and to identify actions of the nursing staff that contribute to the humanization of care in the Neonatal Intensive Care Unit/NICU. Material and Methods: This was a qualitative exploratory study, performed with 10 nursing professionals of a teaching hospital in the state of Paraiba, from March to May 2006, using semi-structured interviews with two guiding questions: In your opinion, what does humanization mean? Which actions of you practice might be considered humanized? The technique used for the analysis was the Collective Subject Speech. Results: the nursing staff sees humanization as an essential factor for care. Such perception is reflected on daily care practices towards infants as an attempt to reduce the impact caused by the stressing environment of the NICU. Conclusion: we highlight the importance of including the family in the care towards the infant by implementing humanization actions that involve the caregiver and the care receiver under an integral perspective. DESCRIPTORS Humanization of Assistance. Infant, Newborn. Neonatal Nursing

Implementing Open Innovation: The Case of Natura, IBM and Siemens

This paper analyses three case firms whose innovation management processes have been consolidated. The companies Natura, IBM (Brazilian Subsidiary) and Siemens (ChemTech/Brazil) were studied with the purpose of analysing the implementation of OI, particularly in terms of: (a) its alignment with existing corporate strategy; (b) its requirements such as culture, skill and motivation; (c) the strategy and the implementation process; (d) the results achieved (e) the present barriers and enablers. The research is qualitative in nature and employs a descriptive approach. The main results of this study, obtained using a method called ‘Collective Subject Speech’ , show that the implementation of OI, both structured and non-structured, is mainly challenged by cultural issues. It has been observed that the implementation of OI process is at its embryonic stage in all case firms and that this occurs along with investments in closed innovation, meaning that OI results cannot be explored at this stage of the implementation, as there is a long way to consolidate these practices in the case firms studied.

O jogo de empresas no processo de aprendizagem em administração: o discurso coletivo de alunos

Este trabalho visa a analisar qual a percepção dos alunos a respeito do significado dos jogos de empresas no processo de aprendizagem em Administração. Os jogos têm-se destacado tanto por sua ampla utilização no ambiente acadêmico quanto no ambiente empresarial, pela possibilidade de vivência simulada de situações empresariais, nas quais é necessária a tomada de decisão. O que se observa, entretanto, é que as pesquisas ainda são muito frágeis na tentativa de comprovar a validade dos jogos como uma prática educacional capaz de agregar conhecimento à formação do administrador, ou seja, de contribuir para uma aprendizagem significativa. Assim, foi desenvolvida uma pesquisa com 72 alunos dos cursos de graduação em Administração e de especialização em Administração ou áreas correlatas (lato sensu), submetidos à técnica de jogos de empresas. Os dados coletados foram analisados, qualitativa e quantitativamente, de acordo com a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), desenvolvida por Lefevre e Lefevre (2003, 2005). Foi possível constatar que a percepção a respeito do jogo de empresas para os alunos está fortemente integrada às contribuições do mesmo para o processo de aprendizagem em administração. Alguns foram os fatores identificados como as principais contribuições: (a) o auxílio no treinamento para o processo decisório, encargo característico do administrador; (b) a vivência simulada das atividades empresariais; (c) o desenvolvimento de habilidades interpessoais para o trabalho em equipe; e (d) a aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso de administração.

Concepções e Práticas Profissionais Relativas à Doença Mental

Objective: This study had as purpose to learn about the conceptions on mental health among public health professionals, in order to perceive their practice in such an area in view of reinserting socially people who suffer from mental illness, considering the psychiatric reform along with its substitutive services and a working hospital. Methodology: It was adopted a qualitative approach; this field work followed a semi-direct interview script using a MP3 device for recordings, and the Collective Subject Speech Thematic Analyses Technique was employed. The sample was carried out enfolding three areas of knowledge: social service, psychology and nursing, including 15 professionals who were equally distributed into those specialties; interviews were performed in two months’ time approximately. Results: According to the results achieved, the new concepts about madness and its treatment have been introduced, and it was also discovered that, to some extent, archaic believes have remained, though professionals’ speech inserted in the new flam have distinguished from the reports of others that worked in psychiatric hospitals. Conclusion: Accordingly, it’s notorious the absolute need for continuity of the apprehension of new theories which could provide transformation in view of reaching more and more spaces in the society for the effective exercise of the citizenship of individuals that suffer from mental problems. DESCRIPTORS: Public health. Mental health. Professional practice.

Adolescer cidadão: percepções da cidadania no cotidiano adolescente

This article addresses some issues about citizenship in adolescence and has had as aim to analyze the adolescents’ perceptions about citizenship and how them perceives it in their daily life. Qualitative, descriptive and exploratory study developed in 2009, July and August, which information were obtained by a semi structured questionnaires. A case study featured by an exploratory descriptive qualitative research in which information was collected through semi-structured questionnaires during the months of July and August of 2007.Regularly 59 adolescent registered in the 8th year of the fundamental education of a Santa Catarina State school. Data were grouped and analyzed according to the collective subject speech technique. It is concluded that perceptions of citizenship are guided by cultural, political, economic, and social representations, being its values produced in the confluence of different spaces and influences. Also, that in daily situation the students identified the practice of citizenship in several situations, either in family, school or community. Descriptors: Adolescence; Welfare Training; Scholar Welfare; Nursing.

Mulheres expostas ao HIV/AIDS: promovendo qualidade de vida na atenção básica

Um dos objetivos específicos do Programa de Assistência Integral a Saúde da Mulher é a ampliação e qualificação clínico-ginecológica, inclusive para cuidar das portadoras de infecção pelo HIV e outras DST’s, por meio de estratégias que favoreçam o fortalecimento da atenção básica. Este estudo teve o objetivo de analisar a opinião de mulheres, assistidas pelo PSF e CTA do município de Bayeux-PB, quanto às orientações fornecidas por profissionais de saúde em relação ao HIV/AIDS. Estudo exploratório de abordagem qualitativa, realizado em 2006, que contou com a participação de 22 mulheres. Os dados foram analisados por meio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo e apresentados em quadros. Identificou-se que as mulheres tinham faixa etária variando entre 19 e 60 anos, e 82% referiram ter o primeiro grau incompleto. De acordo com os discursos pode-se evidenciar que não está havendo continuidades nos trabalhos de orientação sobre DSTs/AIDS na atenção básica; Houve satisfação quanto as orientações obtidas no CTA; Identificou-se impedimentos para o uso do preservativo. Acredita-se que elas necessitam de assistência em espaços educativos. Todavia para que haja mudança nas práticas assistenciais dos profissionais, é primordial o envolvimento da equipe gestora.

Vivência de mulheres que se submeteram à gastroplastia

A gastroplastia reduz as co-morbidades e melhora a qualidade de vida, resgatando a auto-estima e inclusão social do obeso mórbido. O estudo teve como objetivo investigar a vivência de mulheres que se submeteram à gastroplastia, a partir de seus discursos. Trata-se de um estudo exploratório com abordagem qualitativa, do qual participaram 16 pacientes mulheres que se submeteram à cirurgia bariátrica. Os dados foram coletados nos meses de junho a julho de 2007, por meio da técnica de entrevista semi-estruturada, com a utilização do sistema de gravação, as quais foram analisadas qualitativamente, à luz da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Emergiram as seguintes idéias centrais: elevação da auto-estima e bem-estar psicológico; promoção de bem-estar físico; mudança negativa no pós-operatório imediato e mediato; mudança positiva após a fase de adaptação; possibilidade de maior socialização; satisfação familiar e pessoal enquanto mulher e maior disposição, segurança e melhor estado de humor. Conclui-se, portanto, que, a gastroplastia é um tratamento cirúrgico para obesos mórbidos, que remete à perda ponderal, melhora a auto-estima, mas que traz conseqüências negativas. Daí a importância do cuidar destas pacientes desde a decisão de se submeter à cirurgia até a total reabilitação.

Direitos e deveres de pessoas com HIV/AIDS no âmbito da saúde: um enfoque bioético

The main focuses of bioethics are the respect and the valorization of human-being. In this sense, the objectives of this study were to investigate the discuss of people with HIV/AIDS concerning to their rights and duties and to analyze theses discusses within bioethical criteria. It is an exploratory work with a qualitative approach. The investigation field was the Assistance to the HIV/AIDS carrier from the university hospital, Lauro Wanderlay of the Federal University of Paraiba. Twenty patients with HIV/AIDS participated of this study. The data was collected during the months of August to September 2006. The responses were qualitatively analyzed by the Collective Subject Speech technique (DSC). The study revealed that most of the rights of the person with HIV/AIDS, according to the DSC of the interviewed people, in the health are not respected, even though they are insured by the Brazilian constitution. Remaining anonymous continues to be a great resource used by the HIV positive carries to insure their rights as a citizen. The study made a reflection possible on the Bioethics area, in special, in the caring for HIV/AIDS patients. Key words: HIV; Bioethics; Health.