Аннотация Традиционная система дошкольного физического воспитания ослабленных детей II группы здоровья, имеющих респираторно-иммунные расстройства (20% – часто болеющие дети и 25,4% – дети с гипертрофией лимфоидной ткани носоглотки, часто болеющие респираторными инфекция-ми в стертой форме), не обеспечивает в полной мере потребность в движении, не применяет диф-ференцированный подход и современные оздоровительные технологии. Это снижает оздорови-тельный эффект физкультурных занятий, задерживает формирование защитных механизмов, и по-тому способствует росту заболеваемости, снижению в 1,2-1,5 раза уровня функционирования жиз-ненно важных систем и физической подготовленности этого контингента детей в старшем до-школьном возрасте. Использование в образовательном процессе инновационной методики допол-нительных физкультурно-оздоровительных занятий, основанной на формировании специализиро-ванной модифицирующей среды дошкольного образовательного учреждения с применением зака-ливающих, развивающих и тренирующих эффектов под контролем локального мониторинга, опти-мизирует все компоненты здоровья часто болеющих детей, при этом 25% из них переходят в раз-ряд здоровых. Ключевые слова