Youth’s religious identity, religiosity, and religious socialization in contemporary Lithuania: actors and their interactions

Abstract

Straipsnyje analizuojama jaunimo religinio tapatumo, religingumo konstravimo problema bei jo sąveika su religine socializacija Lietuvoje. Remiantis 2019–2020 metais atliktų fokus grupių interviu su Lietuvos baigiamųjų klasių (11–12) moksleiviais duomenimis, straipsnyje analizuojamas jaunimo religingumo ir religinio tapatumo konstravimas bei jo santykis su religine socializacija Lietuvoje. Pirmiausia aptariamas jaunimo religinio tapatumo klausimas ir jo konstravimas šiuolaikinėje visuomenėje, nagrinėjamas pirminės ir antrinės (institucionalizuotos) socializacijos įtakos konstruojant religinį tapatumą ir švietimo, kaip socialinio instituto, vaidmuo religinei socializacijai. Pasitelkiant tyrimo informantų naratyvus straipsnyje aptariamas moksleivių ir mokytojų požiūris į jaunimo religinį tapatumą ir jo konstravimo veiksnius. Empirinio tyrimo duomenys atskleidė ypatingą mokytojo vaidmens vietą religinio tapatumo, religingumo konstravimo procesuose. Tyrimo duomenys taip pat parodė, kad tarp jo dalyvių vyrauja pasirenkamasis, o ne paveldimasis, religinio tapatumo bei religingumo konstravimo procesas.