Abstract
The training units within the departments of the enterprises operate with inadequate technical infrastructure and traditional trainings. The efforts exhibited from a distance perspective from the academic approaches can not reach the aim in search of the qualified staff. Because of economic difficulties in general and technical inadequacies in education, enterprises are far from the concept of institutional universities. For this reason, enterprises have great problems in terms of human resources management and training of the employees of the organization during the technological breakthroughs. At this point, providing an academic perspective on the design of the training system that businesses need is an important step to take. Businesses that combine the technical experience and the infrastructure and the academic viewpoint have a new dimension in vocational and technical education with the concept of company academies. According to this, in the lifelong learning model, enterprises that deal with problem-solving based education systems with concepts such as e-learning as an academic approach have a successful system in vocational and technical education. Thus, with the concept of corporate academics, the budgets allocated to training in enterprises do not adversely affect economic and technical opportunities and provide a great benefit to the sustainability and productivity of the business with the development of qualified labor force. In this study, international examples of corporate academies and institutional universities that they created with a view of higher education from their own self-sufficiency in the provision of qualified workforce needed for sustainable production were discussed and their mission, vision and strategies were examined.
Highlights
Şirket üniversiteleri, değişimlere ayak uydurma, eğitim faaliyetlerinin tek bir noktadan yürütülmesini sonucunda standart bir çıktı sağlama, farklı çalışan kültürlerini işletme kültürü ile harmanlama ve tüm çalışanların işletme amaçlarına odaklanmasını sağlayacak öğrenme programları düzenleme gibi işletmenin sürekliliğine oldukça katkı sağlamaktadır (Jansink, 2005)
Binyıl İçin Yeni Bir Üniversite Tasarlamak: Santa Fe Enstitü Perspektifi, Eğitimin Geleceği: Üniversiteleri ve Eğitimin Değişen Paradigması, Sabancı Üniversitesi, İstanbul
Summary
Üniversiteler; gerçeğin özgür bir şekilde arandığı, tartışmanın, sorgulamanın ve eleştirel düşünmenin öğretildiği, bilimsel düşünmenin üstünlüğünün ortaya konduğu eğitim kurumlarıdır (Çınar, 2008). Üniversite bünyesinde farklı seviyelerde eğitim veren fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokulu gibi kurumlar tüm Dünya’da yükseköğretim çatısı altında faaliyet göstermektedir. Yeni kurulan üniversitelerin yaşadığı ekonomik problemler, tüm yükseköğretim kurumlarında faaliyet gösteren akademisyenlerin ders yükü fazlalıkları, eğitilen adayların süreç sonunda sahip olduğu yabancı dil seviyelerindeki yetersizlikler, eğitimin gerçekleşmesi sırasında kullanılan araç gereçlerin eksiklikleri gibi sorunlar genel anlamda yükseköğretim kalitesini olumsuz etkileyen faktörler arasındadır. Yükseköğretim kurumları ile işletmeler arasında yaşanan diyalog ve işbirliği eksikliği, nitelik bakımından mezunların sanayi işletmelerinin beklentilerini karşılamada yetersiz kalması, akademisyenlerin işbirliğine konu olan problemi sadece akademik açıdan ele almaları, fikri ve sınai haklar alanı ile mevzuatlara ilişkin yaşanan sıkıntılar üniversite sanayi işbirliği olumsuz etkileyen faktörlerden bazılarıdır (Uzun ve Üstün, 2016b). Yükseköğretim çatısı altında faaliyet gösteren üniversitelerde yaşanan bu ve benzeri problemler, üniversite-sanayi işbirliklerinde yaşanan aksaklıklar, işletme büyesinde faaliyet gösteren geleneksel eğitim departmanlarının akademik açıdan yetersizlikleri işletmeleri şirket akademileri kavramına yöneltmektedir. Geleneksel eğitim departmanlarının faaliyetlerine akademik bakış açısı kazandırılarak işletmelerin sahip olduğu iş gücünün eğitimine daha profesyonel bir nitelik kazandırmaktadır
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
