Abstract
El propósito de este trabajo es definir el papel de las actividades de voluntariado en el desarrollo profesional de los futuros docentes que actualmente son estudiantes de instituciones de educación superior. El principal método de investigación utilizado en este trabajo es descriptivo y cualitativo, ya que analiza un número de estudiantes voluntarios en el Instituto Pedagógico de la Universidad Federal del Nordeste de Ammosov (Sakha, Rusia) sobre la base de los resultados de la investigación sociológica anual de NEFU “Estudiante” para el período 2017-2019 y examinar su motivación por ser voluntario(a) a través de una encuesta. Los estudiantes se ofrecieron como voluntarios en una amplia gama de actividades: programas educativos, formación práctica académica, preparación de artículos científicos e implementación de proyectos socialmente significativos. Cuando los estudiantes universitarios de pedagogía organizaron sus actividades de voluntariado para relacionarlas con sus futuras actividades profesionales, ampliaron significativamente sus conocimientos sobre la profesión elegida, reforzaron su motivación para el desarrollo profesional y generaron adecuadas autoevaluaciones de sus cualidades personales y profesionales como futuros docentes. En conclusión: la actividad de voluntariado con orientación profesional como parte de la formación de futuros profesores desarrolla no solo las cualidades y competencias profesionales requeridas, sino que también se convierte en una etapa de su profesionalización, ayudándoles a encontrar su lugar de trabajo más rápidamente y desarrollando sus habilidades sociales y profesionales. Las implicaciones prácticas del estudio radican en la posibilidad de utilizar los resultados de la investigación para organizar actividades de voluntariado en las universidades.
Highlights
The current global pandemic has triggered the need for the systematic development of volunteer activities
We reviewed Russian and foreign scientific, methodological, psychological and pedagogical literature
2021: 11(1),414 - 428 of the Funny and Inventive”, Yakutsk City Youth Public Organization "The North-Eastern Federal University (NEFU) United Students’ Council of Student Campus Dormitories “Sergeleekh”, "University" Voluntary Vigilante Group, etc.); 15% of students work at various enterprises, in companies and organizations not related to the education system
Summary
The current global pandemic has triggered the need for the systematic development of volunteer activities. Participation helps to reveal the socially oriented potential of young people and contributes to the development of their leadership skills and sociability and can become part of their professional development. The problem of forming students' readiness to participate in volunteer activities as an essential professionalization stage has been investigated insufficiently. This article’s objective is to describe the role of volunteer activities in the professional development of future teachers who are currently students at higher educational institutions, including volunteering features and types, motives for volunteerism, and the practice of creating facilities to support students’ volunteering, as is occurring at Ammosov North-Eastern Federal University (NEFU)
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