Abstract
Una forma de hacer frente a los cambios del sistema escolar austriaco consiste en emplear actividades de proyectos en la ensenanza y el aprendizaje. Por una parte tiene que ser visto como algo muy complejo y, por otra, la utilizacion del termino projecto puede ser considerada como excesiva y abusivamente usada: muchos metodos se denominan inadecuadamente como proyectos y simplemente untilizan el nombre. El articulo muestra de manera sistematica las oportunidades de este metodo de ensenanza y aprendizaje, destaca como puede hincarse el potenciamento de las competencias y procesos de aprendizaje, y analiza los problemas y limitaciones que pueden aparecer.
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