UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL SUBTEMA AKU AGGOTA PRAMUKA MELALUI PROJECT BASED LEARNING KELAS 3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) apakah peningkatan kompetensi sosial emosional subtema aku anggota pramuka dapat diupayakan melalui project based learning (PjBL) peserta didik kelas 3, dan 2) bagaimana langkah-langkah PjBL yang dapat meningkatkan kompetensi sosial emosional subtema aku anggota pramuka peserta didik kelas 3. Subyek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 3 SD Negeri Sidorejo Lor Salatiga tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 28 peserta didik yang terdiri dari 15 laki-laki dan 13 perempuan. Jenis penelitian berupa penelitian tindakan kelas (PTK). Model penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart. Prosedur penelitian terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga tahap yaitu: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan pengamatan dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes berupa observasi dan angket. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan butir penyataan. Teknik analisis data adalah teknik kuantitatif komparatif berupa persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi sosial emosional tema praja muda karana dapat diupayakan melalui PjBL peserta didik kelas 3. Kriteria baik sekali dapat dilihat dengan ketercapaian 36% dari 28 peserta didik saat prasiklus dan siklus 1 meningkat menjadi 61% dari 28 peserta didik dan siklus 2 menjadi 82% dari 28 peserta didik. Peningkatan kompetensi sosial emosional tema praja muda karana peserta didik kelas 3 dapat diupayakan melalui PjBL dengan langkah-langkah: 1) membuat pertanyaan mendasar dari tema 8 praja muda karana, 2) merancang rencana proyek membuat puzzle lambang negara dan lambang pramuka, 3) membuat jadwal pelaksanaan proyek pembuatan puzzle, 4) pemantauan aktivitas pembuatan puzzle, 5) penilaian puzzle, 6) mengevaluasi kegiatan dan hasil proyek.