Abstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan penggunaan pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Al Ittihadiyah Mlayut - Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 32 orang siswa. Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes (observasi dan dokumentasi). Teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD telah dapat meningkatkan tingkat ketuntasan belajar siswa kelas IV MI Al - Ittihadiyah Mlayut,Godong - Grobogan tahun pelajaran 2018/2019, yang ditunjukkan dengan peningkatan nilai hasil tes Sebelum diadakan perbaikan dari 32 siswa yang memperoleh nilai kurang dari 75 sebanyak 29 siswa atau tingkat ketuntasan 19,44 %. Setelah diadakan perbaikan siklus I siswa yang memperoleh nilai 75 atau lebih sebanyak 18 siswa atau mencapai ketuntasan 48,65 %. Ketuntasan yang belum seberapa meningkat ini terkait dengan kerjasama dan aktifitas siswa dalam tim (kelompok) yang belum berlangsung dengan baik dan presentasi siswa dari hasil kerja tim tentang energi belum bisa diterima dengan baik, karena belum menggunakan aturan tata bahasa yang baik dan benar.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Similar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.