Upaya meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap keberlangsungan lingkungan

Abstract

Di Indonesia, pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Berhubungan dengan isu lingkungan, sekolah perlu memberikan pengetahuan lingkungan kepada peserta didik demi membangun manusia yang sehat dan bertanggung jawab terhadap lingkungan. Selain itu, lingkungan sekolah yang sehat juga dapat meningkatkan kemampuan hidup sehat sehingga peserta didik dapat belajar, tumbuh, dan berkembang secara harmonis dan optimal menjadi manusia yang berkualitas. Berdasarkan hal tersebut, sekolah perlu mengintegrasikan pendidikan lingkungan dalam kurikulumnya. Pendidikan lingkungan juga merupakan upaya untuk memberikan pengetahuan lingkungan pada peserta didik demi meningkatkan perilaku peduli lingkungan dan mengurangi kerusakan lingkungan. Hal ini didasari oleh minimnya perilaku peduli lingkungan di Indonesia meskipun pemerintah telah melakukan upaya-upaya untuk meningkatkannya. Oleh karena itu, pemahaman hubungan peserta didik terhadap isu lingkungan serta cara menumbuhkan kepedulian peserta didik terhadap isu lingkungan perlu untuk didalami. Pendalaman tersebut dapat dilakukan menggunakan pendekatan dan metode kualitatif. Teknik pengumpulan datanya berdasarkan studi literatur dan dokumentasi dari hasil-hasil penelitian terdahulu dan teori terkait isu lingkungan. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode interaktif yang meliputi tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil studi literatur diperoleh informasi bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan dan perilaku mencintai lingkungan peserta didik. Meskipun demikian, kontribusi tingkat pengetahuan tentang lingkungan hidup dengan sikap peduli lingkungan peserta didik masih tergolong rendah. Oleh karena itu, perlu pengintegrasian literasi lingkungan pada kurikulum pendidikan. Apabila sekolah dapat menerapkan kurikulum ini secara berkelanjutan maka pengetahuan dan kepedulian peserta didik terhadap lingkungan akan terjaga dan berimbas positif pada keberlangsungan lingkungan hidup.