Abstract
During the 1968 university reform, the University of Sao Paulo discussed several proposals for its reorganization, albeit disagreement was rife. In several units of USP committees of teachers, students and staff, with equal representations, were urged to formulate proposals and give suggestions on how USP should be. Their proposals had a common basis: they conceived an integrated university and the establishment of flexible curricula. They believed it was viable to replace all the USP faculties by institutes. A Curriculum Board would be established to organize the reform and to be one of its basis. Current research analyzes the different proposals made by the USP academic community in 1968.
Highlights
Em seus muitos anos de existência, a Universidade de São Paulo passou por diversas crises
É propósito deste artigo apresentar as contribuições de professores, alunos e funcionários da Universidade de São Paulo em meados de 1968 para a reconfiguração dessa instituição
Tal proposta foi analisada detalhadamente por Luiz Antônio Cunha (1988), que foi um contraponto salutar aos escritos de Heladio Antunha (1974) sobre as comissões paritárias da Universidad de São Paulo (USP)
Summary
Resumo: Com a reforma universitária de 1968, a Universidade de São Paulo debateu diversas propostas de reorganização que não eram consensuais. Em várias unidades que compunham a USP, foram organizadas comissões de professores, alunos e funcionários, com representação equivalente entre seus membros, para formular propostas de como a USP deveria se constituir. Tais propostas tinham algo em comum: concebiam uma universidade integrada, na qual os currículos seriam flexíveis. Acreditavam ser viável efetivar a substituição de todas as faculdades da USP por institutos. A Câmara Curricular seria criada para organizar a reforma e se constituir como um de seus pilares. Analisam-se as diversas propostas de universidade formuladas pela comunidade acadêmica da USP em 1968. Palavras-Chave: história da educação, reforma universitária, Universidade de São Paulo. Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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