Uma experiência sobre o sistema de transporte publico da grande vitória com estudantes do curso técnico em logística integrado ao ensino médio

Lauro Chagas E Sá,Kezia Gomes Ferreira

doi:10.31417/educitec.v5i11.779

Abstract

Neste artigo, analisamos atividades do Clube de Matemática e evidenciamos aprendizagens de estudantes da Educação Profissional participantes deste projeto de ensino, desenvolvido no Instituto Federal do Espírito Santo, campus Viana, em 2017. O Sistema Transcol, contexto da pesquisa, interliga sete municípios da Grande Vitória através de terminais urbanos e diversas linhas de ônibus. Assim, na primeira etapa do projeto, construímos uma maquete contendo a localização dos terminais rodoviários e exibindo todas as rotas de ônibus do Sistema Transcol. Em seguida, os estudantes investigaram a história dos terminais e entrevistaram passageiros sobre suas memórias e a qualidade dos serviços prestados à população. Ao final do artigo, concluímos que os estudantes desenvolveram em si e incentivaram nos entrevistados um maior senso crítico a respeito da mobilidade urbana, ressignificando conteúdos de disciplinas de formação geral e do núcleo profissional do curso.

Highlights

Manaus, v. 05, n. 11, p. 308-320, jun. 2019. Interviewed passengers about their memories and the quality of the services provided to the population
At the end of the article, we conclude that the students developed in themselves and encouraged in the interviewees a greater critical sense regarding the urban mobility, resinificating contents of subjects of general formation and of the professional nucleus of the course
Já Sistema Transcol, contexto da pesquisa, teve início dos anos 80, quando a equipe de governo do Estado do Espírito Santo verificou que a configuração radial do sistema de transporte de passageiros sobrecarregava as poucas vias de acesso ao centro de Vitória

Summary

Introduction

Interviewed passengers about their memories and the quality of the services provided to the population. Nosso objetivo foi identificar possibilidades interdisciplinares a partir de atividades sobre o sistema de transporte público da Grande Vitória, desenvolvidas no Clube de Matemática, evidenciando aprendizagens de alunos da Educação Profissional participantes deste projeto.

Results

Conclusion