Abstract
The paper deals with the problem of the fundamental training of doctors on the basis of solving various groups of educational and professional tasks in continuing medical education. Analysis of various scientists views allowed the authors to determine that the continuity and integrity of education is ensured by continuity in solving educational and professional tasks, formed from professional tasks. Due to the fact that in health care there is a fairly rapid introduction of the basic sciences (molecular biology, biophysics, biochemistry) achievements results into the processes of medical care, the knowledge-intensiveness of labor functions increases, their diversity increases, which leads to an increase in professional tasks. The interrelation of types and classes of educational and professional tasks ensures the continuity of the content of the fundamental training of doctors. Intra-subject relationships are formed between groups of educational and professional tasks (invariant and variable), ensuring the integrity of the content of the biological training of doctors. Division of educational and professional tasks into classes and types allows to systematize the content of fundamental training of doctors in accordance with the actual educational needs of the trained doctors and the requirements of practical public health, which in turn ensures continuity, expressed in the sequence and consistency of the content, forms and methods of the educational process; in the consistency and coherence of training at various stages of medical education.
Highlights
Астанина Светлана Юрьевна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры медицинской педагогики, философии и иностранных языков, начальник управления научно-методической и образовательной деятельности Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования
The paper analyzes existing approaches to assessing the results of teaching foreign languages to the university students majoring in non-linguistic subjects with a special focus on the advantages of authentic assessment
The paper describes a unified system of control, assessment and evaluation of ESL teaching and learning results, developed by Foreign Languages for Students of Humanities Department at Petrozavodsk State University (Russia) for modeling a foreign-language environment and enhancing students’ language socialization
Summary
В связи с тем, что в здравоохранении наблюдается достаточно быстрое внедрение результатов достижений фундаментальных наук (молекулярной биологии, биофизики, биохимии) в процессы оказания медицинской помощи, повышается наукоемкость трудовых функций врачей, увеличивается их многообразие. В реальной профессиональной деятельности трудовые функции (в диагностической, лечебной, профилактической, реабилитационной деятельности) часто интегрируются между собой в целях решения конкретной профессиональной задачи. Взаимосвязь этих функций осуществляется на основе решения проблем, связанных с конкретным пациентом, что определяет содержание конкретной профессиональной задачи. Взаимосвязь профессиональных и образовательных стандартов осуществляется через взаимосвязь профессиональных и учебно-профессиональных задач. Решение учебно-профессиональных задач приводит к способности и готовности врачей решать профессиональные задачи (рисунок 1). В свою очередь, выявленные профессиональные задачи позволили определить содержания учебнопрофессиональных задач, являющихся структурной единицей содержания фундаментальной подготовки врачей. Подготовка врача к решению профессиональной задачи возможна путем последовательного решения учебно-профессиональных задач. В аспекте медико-биологической подготовки на примере трудовой функции врача в профилактической деятельности [18] (таблица 1). Типы и виды учебно-профессиональных задач в фундаментальной подготовке врачей... Таблица 1 – Содержание профессиональных, учебно-профессиональных задач врачей (на примере профилактической деятельности)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
