Abstract
The article deals with the issue of professional development of foreign language teachers and the perspectives of renewing the curriculum for In-Service teacher training institutes to satisfy the needs of a modern teacher as a transmitter of information which is necessary for the formation of living competences of students who are the social agents in the global multicultural environment. The attentiion is focused on the usage of effective instruments of teachers’ professional development and self-development of French language teachers
Highlights
У статті розглядаються питання фахового удосконалення учителів іноземної мови, перспективи оновлення програм підвищення кваліфікації з метою задоволення потреб сучасного вчителя як основного ретранслятора інформації, необхідної для формування життєвих компетентностей учнів як соціальних агентів у глобальному мультикультурному просторі
The attentiion is focused on the usage of effective instruments of teachers’ professional development and self-development of French language teachers Keywords: professional level, teacher’s qualification, professional development, curriculum, content, educational projects
Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2003. – No 1. – С. 11–16
Summary
Оновлення змісту навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах пов’язується з деякими змінами в стратегічних напрямах розвитку сучасної шкільної освіти – спрямуванням навчальної діяльності на вироблення в учнів необхідних життєвих компетентностей, що в майбутньому давали б можливість випускникам школи комфортно почуватися в сучасному світовому мультинаціональному просторі. [1] Питаннями фахового удосконалення учителів іноземної мови цікавилися такі дослідники як Бігич О., Локшина О., Редько В., Гі Ле Ботеф, Домінік Бо, Жерар Ворен, Мішель Фустьє та інші. 3. Ціль та задачі дослідження Реалії сьогодення вимагають змін до процесу підвищення кваліфікації учителів іноземної мови, визначення нових підходів до добору змісту та організації навчальних матеріалів, використання адекватних форм і видів контролю. Метою дослідження є визначення основних складових програм фахового удосконалення учителів іноземної мови з метою їх адаптації до сучасних регуляторів з мовної освіти таких як Рекомендації Ради Європи [2] та потреб суспільства в умовах євроінтеграційних процесів в Україні
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
