Abstract
O artigo tem como objetivo propor a reflexo sobre alguns elementos terico-prticos que caracterizam a formao poltica dos professores da rede pblica estadual do municpio de Chapec (SC). O texto tem por referncia pesquisa (dissertao) cujo elemento motivador foi o desafio da tripla militncia: escola, sindicato e academia. Metodologicamente, utiliza-se o estudo de caso exploratrio, visando problematizar os elementos terico-metodolgicos e terico-empricos que propiciam repensar a formao poltica dos professores enquanto intelectuais orgnicos. O texto norteado por categorias do materialismo histrico-dialtico e pelos conceitos de pedagogia crtica, intelectual orgnico, formao poltica, militncia e resistncia ativa. As concluses provisrias e propositivas apontam para os desafios de uma formao poltica permanente dos professores de natureza crtico-superadora, centrada na conscincia de classe e nas lutas coletivas e que tenha como cerne ontolgico, epistemolgico e poltico-pedaggico a unidade inseparvel entre teoria e prtica.
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