Abstract
O estudo analisou o comportamento de busca e uso da informação para a tomada de decisão do gestor escolar, em relação aos padrões de letramento informacional nas escolas de ensino médio do Distrito Federal da rede pública de ensino. A pesquisa é de natureza quali-quantitativa, com uso de documentos oficiais do sistema educacional do Distrito Federal, questionário e entrevista semiestruturada. Os resultados mostram que o principal acesso à informação é realizado pela internet e que o volume de dados, aliado à falta de tempo para obtenção de informações, dificulta a tomada de decisão. Para tomar decisões, os gestores consultam informações disponíveis na escola, além do projeto político pedagógico. Verificam a origem da informação recebida e os resultados alcançados pela escola nas avaliações externas do governo. Por fim, os dados coletados pelos gestores educacionais, em relação aos padrões do letramento informacional, mostram o desenvolvimento de poucas habilidades e a necessidade de formação sistemática e adequada para aprender a lidar com a informação.
Highlights
O processo deve estar alinhado com a missão educacional, bem como ações e projetos capazes de melhorar o desenvolvimento do contexto educacional
Quanto aos fatores que mais influenciam a escolha dos gestores por determinadas fontes de informação para tomada de decisão, descobriu-se que o principal critério é observar a origem da informação
Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo, 2015
Summary
O presente artigo, decorrente de pesquisa de mestrado em ciência da informação, analisou os procedimentos de busca e uso da informação para tomada de decisão do gestor escolar do ensino médio da rede pública do Distrito. Por meio de pesquisa quali-quantitativa, buscou-se identificar o perfil demográfico do gestor das escolas de ensino médio do Distrito Federal; identificar as categorias de tomada de decisão; comparar os procedimentos de. Patrícia Resende Pereira e Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque busca e uso da informação para tomada de decisão, considerando os padrões de letramento informacional; bem como investigar a relação entre o processo de tomada de decisão e a interface com os padrões de letramento informacional. Esta pesquisa parte de uma questão de ordem prática, em que o excesso de informações e a sobrecarga de trabalho do gestor educacional impactam a qualidade do ensino. Outro propósito dos gestores é otimizar o uso dos recursos de informação e de conhecimento como suporte ao processo de decisão e definir estratégias de ação necessárias às atividades escolares, tendo em vista o posicionamento estratégico dentro da instituição de ensino
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