Abstract
A compreensão sobre os diferentes tipos de solo e a sua importância para todos é condição fundamental para a conscientização e o desenvolvimento das práticas de sustentabilidade. Este texto tem como objetivo explanar uma experiência didático-pedagógica em que se trabalhou os conceitos sobre os tipos de solo e sua importância para o ser humano, em especial, para os povos os indígenas, através de uma oficina teórico-prática para alunos não indígenas no 4° ano em uma escola da rede pública, na cidade de Campo Formoso (Poços), a fim de incentivar aos mesmos a valorizar e fazer um bom uso do solo. A oficina foi realizada por meio de conceitos orais, práticos e expositivos, no qual, de imediato foi possível perceber uma boa assimilação por todos da classe em relação aos conceitos aplicados. É possível concluir que um trabalho educacional voltado para o estudo do solo e sua importância na cultura indígena, mobiliza elementos didáticos para um fazer pedagógico abrangente, contextualizado e de cunho ambiental.
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