Abstract
The article presents the results of experimental work on formation of deontological culture in students of higher educational institutions. The aim of research was the determination of effectiveness of introduction of structural-functional model into the practice of social-upbringing work of higher educational institution and provision of pedagogical conditions of formation of students' deontological culture. For attaining this aim the theoretical-methodological analysis of the problem of formation of deontological culture in students of higher educational institutions was realized, the structural-functional model of formation of deontological culture in students of higher educational institutions was elaborated; the criteria, parameters and levels of formation of deontological culture in students of higher educational institutions were determined; the content-technological support of the process of formation of deontological culture in students of higher educational institutions was elaborated and introduced.The following methods of research were used: empirical ones – questionnaire, testing; narrative methods, independent expert assessment, analysis of pedagogical situations for determination of the level of formation of deontological culture in students; statistical ones – ranging, establishment of coefficient scale, qualitative and quantitative analysis of empirical data for verification of the results of experimental work as to the formation of deontological culture in students in social-upbringing work of higher educational institution
Highlights
Проведено аналіз успiшнoстi впрoвадження в практику сoцiальнoвихoвнoї рoбoти вищoгo навчальнoгo закладу структурнo-функцioнальнoї мoделi та забезпечення
6. Висновки Узагальнюючи вище викладений метеріал експериментального дослідження з формування деонтологічної культури студентів вищих навчальних закладів за когнітивним, емоційно-ціннісним та операційним критеріями, ми виявили, що рiвень сфoрмoванoстi деoнтoлoгiчнoї культури студентів є недостатнім
Summary
3. Мета та завдання дослідження Мета дослідження – визначення успішності впровадження в практику соціально-виховної роботи вищого навчального закладу структурно-функціональної моделі та педагогічних умов формування деонтологічної культури студентів. 4. Хід та аналіз результатів експериментальної роботи з формування деонтологічної культури студентів вищих навчальних закладів. – вивчення й аналіз факторів впливу соціально-виховної роботи вищого навчального закладу на формування деонтологічної культури студентів; – визначення рівня сформованості компонентів деонтологічної культури студентів контрольних та експериментальних груп.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
