Abstract
Este artigo tem como objetivo contribuir para a discussão em curso sobre a adesão às normas sociais. Ele cosnidera insights de múltiplas tradições de pesquisa em um esforço para explicar como a aprendizagem e a ação individuais estão conectadas às normas sociais. Uma vertente da tradição filosófica sustenta que a aprendizagem não representacional e o enfrentamento hábil inconscientemente são subestimados pelas tradições científicas e filosóficas. A presente pesquisa combina esta tradição com a literatura sobre a evolução das normas sociais e sugere que os indivíduos experientes em uma sociedade adiram às normas sociais melhor do que os agentes novatos. Explicamos este fenômeno por processos cognitivos inconscientes e não representativos. Este quadro é então utilizado para investigar resultados de nível individual da aprendizagem individual.
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