Abstract
Objectives - to analyze the results of the screening of hearing impairment (audiological screening) in schoolchildren of grades 1-11, and to identify the need to expand the stages of audiological screening. Material and methods. The study included 216 pupils from the 1st up to the 11th forms. During the study, in all the children, the following procedures were carried out: otoscopy, acoustic impedancemetry, registration of delayed evoked otoacoustic emission, assessment of speech intelligibility, questioning the parents about the presence and frequency of ENT diseases and signs of hearing loss. Results. The positive results in the registration of delayed evoked otoacoustic emission correlated with the number of episodes of ENT diseases. In most cases, when detecting instrumental deviations from the normal state of the auditory analyzer, the parents noted the child's difficulties in learning and communication, but did not seek medical help. Conclusion. The hearing impairment screening allows for the timely detection of the initial manifestations of hearing impairment of any etiology in children of different age groups. It is advisable to conduct screening examination of hearing impairment in pupils of 1-11 forms, in order to prevent the persistent hearing loss. In case of the detection of the initial signs of the auditory system pathology, the timely rehabilitation of such patients is recommended.
Highlights
Objectives – to analyze the results of the screening of hearing impairment in schoolchildren of grades
The hearing impairment screening allows for the timely detection of the initial manifestations of hearing impairment of any etiology in children of different age groups
В большинстве случаях родители детей с выявленным снижением разборчивости шепотной речи и отрицательным результатом скринингового теста отмечают затруднение в общении и образовательном процессе, но не связывают это с возможным снижением слуха
Summary
Цель – проанализировать результаты проведения скринингового метода оценки нарушения слуха (аудиологический скрининг) у детей 1–11 классов, выявить необходимость расширения этапов аудиологического скрининга. Под нашим наблюдением находилось учащихся 1–11 классов. Акустическая импедансометрия, регистрация задержанной вызванной отоакустической эмиссии, оценка разборчивости речи, анкетирование родителей о наличии и частоте заболеваний лор-органов и признаков снижения слуха. Отмечена зависимость получения положительных результатов проведения регистрации задержанной вызванной отоакустической эмиссии от количества эпизодов заболеваний лор-органов. Целесообразно проведение скрининга нарушения слуха у учащихся. 1–11 классов с целью предупреждения стойкого снижения слуха, а в случае обнаружения начальных признаков патологии слуховой системы – своевременной реабилитации таких пациентов. Ключевые слова: акустическая импедансометрия, нарушение слуха у детей, аудиологический скрининг, разборчивость речи. Для цитирования: Мачалов А.С., Сапожников Я.М., Крейсман М.В., Балакина А.В., Карпов В.Л. Результаты диагностики нарушений слуха у детей 1–11 классов.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
