Abstract
Le but de cette recherche etait d'etudier, chez des enfants italiens, le developpement de la capacite a utiliser les caracteristiques prosodiques pour marquer differentes structures syntaxiques d'enonces a plusieurs termes, au cours de la premiere phase d'acquisition de la syntaxe. L'accent est mis sur les realisations prosodiques des enonces multi-mots dans lesquels les enfants commencent a utiliser les structures verbales (taille du vocabulaire > 400 mots, rang de LME entre 1,3 et 3,0). Les resultats ont montre d'une part que l'ordre non-canonique n'est pas marque par un type specifique de contours d'intonation et, d'autre part que les contours ne sont pas associes a des indices temporels ou frequentiels (FO max, min, etc.) specifiques. En revanche, lorsque le sujet est exprime dans les enonces canoniques, il est tres souvent marque par l'accent primaire.
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