Abstract
Object: to determine the changes in the correlation between the indicators of quality of life scales related to health and the development of dexterity and flexibility of pupils of 2 grade under the influence of modern mobile games.Materials and methods: 45 2 grade schoolchildren of the general education lyceum took part in the study, the average age was 7.6 ± 0.5 years (boys - n = 22, girls - n = 23). The following methods were used: analytical; pedagogical; socio-psychological. Statistical processing of the results was carried out using parametric methods with the analysis of correlation structures.Results: in the dynamics, the quality of life indicators were significantly improved according to the evaluation of children (+17.8%, p <0.05), according to parents (+9.1%, p <0.05), flexibility (+26.7%, p <0.05), a tendency to increase agility (+ 5.4%, p <0.09) was revealed. At the end of the study, significant relationships were established between the system indicators and the change in the rate of system formation to “Physical Activity” (3.54 conventional units).Conclusion: The introduction of modern outdoor games in the primary school positively affects the development of sensitive motor qualities and the quality of life associated with the health of schoolchildren in the junior school. The existence of interrelations between these indicators can be used as a criterion for the effectiveness of the organization of physical education of pupils.
Highlights
Анотація Мета: визначити зміни кореляційних зв’язків між показниками шкал якості життя, пов’язаної зі здоров’ям, і розвитку спритності та гнучкості учнів других класів під впливом сучасних рухливих ігор
Статистична обробка результатів проводилася за допомогою параметричних і непараметричних методів з аналізом кореляційних структур
Теорія та методика фізичного виховання, 17 (1), 28-32
Summary
Ранг ки за шкалами та тестами незалежні, за виключенням шкал «ШД» та «ЕД», тобто система показників психомоторного розвитку практично відсутня. Але наприкінці формуючого експерименту взаємозв’язки відтворювалися та показували наявність кореляції як між шкалами ЯЖПЗ та показниками гнучкості та спритності, так і між оцінками дітей, батьків та вчителя. Доведено ефективність впровадження сучасних рухливих ігор у навчальний процес початкової школи для поліпшення психомоторного розвитку дітей та ЯЖПЗ. Впровадження рухливих ігор оптимізувало взаємовідносини у системі формування рухових якостей та суб’єктивної оцінки компонентів діяльності, оцінюючих якість життя. Канадські вчені також проводили дослідження впливу рухливих ігор на стан дітей с нормальною та надмірно вагою, при чому оцінювали вплив фізичної активності на ЯЖПЗ [Belcastro, A., Mofidi, D.M., Ahmadi, Y., Moghaddaszadeh, A., 2015]. Це співпадає з отриманими результатами дослідження ЯЖПЗ молодших школярів та її взаємозв’язків з показниками рухової активності. Висновки Впровадження сучасних рухливих ігор в початковій школі позитивно впливає як на розвиток сенситивних рухових якостей, так і на ЯЖПЗ.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
