The impact on job satisfaction of social support from their director and fellow educators as perceived by child-care teachers: Focused on the mediating role of happiness

Abstract

본 연구는 보육교사 행복감의 매개역할을 중심으로 보육교사가 지각한 원장과 동료교사로부터의 사회적 지지와 직무만족도의 구조적 관계를 탐색하고자 수행되었다. 이러한 연구목적 달성을 위하여 D시의 어린이집에 재직 중인 보육교사 363명에게 사회적 지지, 행복감, 직무만족도 척도를 활용하여 설문조사를 실시하여 자료를 수집하였고, 구조방정식 모형을 적용하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사가 지각한 원장과 동료교사의 사회적 지지가 높을수록 보육교사의 행복감과 직무만족도가 높은 양상을 보였다. 둘째, 보육교사가 지각한 원장과 동료교사로부터의 사회적 지지가 직무만족도에 미치는 긍정적인 영향은 보육교사의 행복감을 매개로 더욱 강화되는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 보육교사의 직무만족도 증진을 위하여 보육기관 내 원장과 동료교사로부터의 사회적 지지와 더불어 보육교사의 행복감이 중요함을 확인하였으며, 이를 바탕으로 시사점 및 보육교사의 직무만족도 제고를 위한 지원방안을 논의하였다.