Abstract
تناقش الدراسة الحالية مشكلة انعدام توفر التلفزيون التربوي التعليمي فيما يخص تعلم اللغة الانكليزية وبرامج متلفزة لإعداد الطلبة الصغار للحياة المدرسية الجديدة. بالإضافة إلى مناقشة قلة أو عدم توفر جهاز العارض السينمائي (data show) في اغلب المدارس العراقية. لهذا خصت الدراسة هذه القضايا بمقدمة وجيزة وثلاث أقسام: الأول يتناول مراجعة للدراسات السابقة حول التعلم الذاتي المنتظم والتعلم المدرسي وأنواع المحفزات وتأثيرها. بينما تناول القسم الثاني الدراسة النظرية لأهم نظريات وسائل التعلم المرئية وأهميتها في التعلم أيضا تناول هذا القسم نبذة تاريخية مختصرة حول برامج الأطفال التعليمية في العراق. خص القسم الثالث من الدراسة العمل التطبيقي حول تأثير استخدام الجهاز العارض والكمبيوتر الشخصي في التعلم المدرسي من خلال تنفيذ اختبار شفهي لطلبة الصف الأول الابتدائي واستبيان مكتوب لأخذ وجهات الرأي لبعض المدرسين وإعلاميين. وتم تحصيل النتائج باستخدام الوسائط الإحصائية المناسبة كالمتوسط الحسابي واستخراج النسبة المئوية لكل من نتائج الاختبار والاستبيان.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
