The Effects of Organizational Health of Childcare Centers, Childcare Teachers' Organizational Commitment, and their Job Satisfaction on Teacher-Child Interactions

Abstract

본 연구는 어린이집의 조직건강성, 유아교사의 조직 몰입과 직무만족이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을 알아보는 것이 주된 목적이다. 이를 위해 본 연구는 221명의 유아교사를 대상으로 조직건강성, 조직몰입과 직무만족도, 교사-유아 상호작용에 대한 자료를 수집하여 분석하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집의 조직건강성, 유아교사의 조직몰입과 직무만족, 교사-유아 상호작용은 서로 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 어린이집의 조직건강성, 유아교사의 조직몰입과 직무만족은 교사-유아 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 조직건강성의 조직구조와 교사 능력, 조직몰입의 지속적 몰입, 직무만족의 직무자체와 인정이 교사-유아의 정서적, 언어적, 행동적 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 이러한 결과는 어린이집의 조직건강성과 유아교사의 조직몰입, 직무만족을 높인다면 교사와 유아의 상호작용이 긍정적으로 나타나게 됨을 알려주고 있다.