The Effects of Educational Analysis Program Using Group Sandplay on the Counselor’s Development Levels and Self-reflection of Novice Play Therapists.

Abstract

본 연구의 목적은 초보 놀이치료자의 자기 성찰과 상담자 발달수준을 높이기 위해 집단 모래놀이를 활용한 교육분석 프로그램을 실시하고 그 효과를 검증하는 것이다. 상담자의 자기 성찰, 상담자 발달수준, 교육분석 효과의 각 하위 요인의 내용을 반영하여 집단 모래놀이를 활용한 교육분석 프로그램을 구성하였고 연구 대상은 실험 집단 6명, 통제 집단 6명을 대상으로 10회기 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 프로그램은 초보 놀이치료자에게 부분적으로 교육분석 효과가 있었다. 둘째, 본 프로그램은 초보 놀이치료자의 자기 성찰을 증진시키는데 효과가 있었다. 셋째, 본 프로그램은 초보 놀이치료자의 상담자 발달수준에 영향을 미쳤다. 이 결과를 바탕으로 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 초보 놀이치료자의 자기 성찰 증진으로 자기와 타인에 대한 탐색 및 이해가 가능해졌다. 둘째, 상담자 발달수준을 증진시키는 요인 중 하나인 자기성찰을 향상시킴으로 초보 놀이치료자의 상담자로써 질적인 성장에 도움을 주었다. 셋째, 전문적인 놀이치료자를 양성하기 위한 교육분석 프로그램을 구성하여 그 효과를 입증하였다.