Abstract
Bu arastirmanin amaci; zihin yetersizligi olan ogrencilere gitarla ritim atma becerisinin ogretiminde eszamanli ipucuyla ogretimin etkililigini arastirmaktir. Arastirmada eszamanli ipucuyla ogretimin etkililigini belirlemek uzere Tek Denekli Arastirma Modellerinden, Denekler Arasi Yoklama Evreli Coklu Yoklama Modeli kullanilmistir. Arastirma 1 kiz 2 erkek toplam 3 ogrenci ile yurutulmustur. Eszamanli ipucuyla ogretimin gitarla ritim atma becerisinin ogretiminde ogretimindeki etkililigini degerlendirmek uzere toplu yoklama, gunluk yoklama, ogretim ve izleme oturumlari duzenlenmis, degerlendirme icin tek firsat yontemi kullanilmistir. Beceri tum basamaklarin bir arada ogretimi biciminde ogretilmistir. Oturumlarin tumu bire bir ogretim duzenlemesi biciminde gerceklestirilmistir. Arastirmada hem gozlemciler arasi guvenirlik hem de uygulama guvenirligi verisi toplanmistir. Arastirma bulgulari, Eszamanli ipucuyla ogretimin zihin yetersizligi olan ogrencilere, gitarla ritim atma becerisinin ogretiminde etkili oldugunu gostermektedir. Ogretim sona erdikten sonra da ogrenilenlerin kaliciligi degerlendirilmistir.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
