Abstract
목적 본 연구의 목적은 예비유아교사의 자기수용과 타인수용이 대인관계능력에 미치는 영향력을 확인하는 것이다. 방법 이를 위하여 수도권 소재 유아교육과 대학생 306명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료의 분석은 SPSS 23.0을 사용하여 변수 간의 상관계수를 산출하였으며 중다회귀분석을 실시하여 예비유아교사의 자기수용과 타인수용이 대인관계능력에 미치는 영향력을 확인하였다. 결과 주요연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 자기수용, 타인수용, 대인관계능력의 평균점수는 대인관계능력, 타인수용, 자기수용 순으로 나타나 자기수용 점수가 가장 낮았다. 둘째, 각 변인들 사이에는 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사의 대인관계능력에 대한 자기수용과 타인수용의 영향력을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시한 결과, 자기수용만이 유의미한 변인으로 나타났다. 결론 이러한 연구결과를 바탕으로 예비유아교사의 대인관계능력을 향상시키기 위한 방안들을 논의하였다.
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