Abstract
본 연구는 예비 유아교사의 생애핵심능력과 회복탄력성의 경향성을 살펴보고 이들 간의 관련성과 영향력을 알아보고자 하였다. 연구대상은 경기도 소재 4년제 대학의 유아교육과 학생 189명이었으며 대상 평균연령은 만 19.82세(SD= 2.09)이었다. 53개 문항으로 구성된 한국형 회복탄력성 지수 검사(KRQ-53)와 134개 문항으로 구성된 생애능력 측정 도구를 사용하여 2019년 10월 7일부터 28일까지 자가보고식 설문을 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 Pearson 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과 예비유아교사의 회복탄력성은 전체적으로 ‘보통이상’ 수준이며 생애핵심능력은 ‘보통’ 수준으로 나타났다. 회복탄력성의 세부 항목으로는 대인관계능력이 가장 높게 나타났으며, 그 중에서도 자아확장력이 높게 나타났다. 상관분석결과 예비유아교사의 회복탄력성과 생애핵심능력의 하위요인들 간에는 유의한 정적 상관관계가 있었다. 회복탄력성 중 자기 조절능력의 원인분석력과 대인관계의 공감능력은 생애핵심능력의 모든 하위요소와 높은 상관을 나타냈다. 회귀분석결과 예비 유아교사의 생애핵심능력은 자기조절능력, 대인관계, 긍정성 순으로 유의한 설명력을 미치는 것으로 나타났으며, 원인분석력과 공감능력은 예비유아교사들의 생애핵심능력의 중요한 예언변인이었다. 본 연구결과는 생애핵심능력 증진을 위한 기초자료 및 양질의 전문적인 유아교사 구현을 위한 방안 데이터를 제시했다는 점에서 의의가 있다.
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