The Effect of Modified Learning Cycle Strategy (7E'S) On the Achievement of Grammatical Concepts of Kurdish Language among Fifth-Literary Stream Secondary School Female Students.

Abstract

يرمي البحث الحالي الى تعرف أثر دورة التعلم المعدلة (7E'S) في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة الكردية ، تألفت عينة البحث من (63) طالبة موزعين على شعبتين (أ ، ب)مثلت أحداهما المجموعة التجريبية (أ) التي درست على على وفق دورة التعلم المعدلة (7E'S) بواقع (31) طالبة، ومثلت الأخرى المجموعة الضابطة (ب) التي درست بالطريقة التقليدية بواقع (32) طالبة ، كافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في متغيرات عدة (العمر الزمني محسوباً بالشهور ، والذكاء ، درجات مادة القواعد في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2017-2018)وحددت المادة العلمية بعدد من موضوعات القواعد في كتاب ( زمان وئه ده ى كوردى) المقرر تدريسه لطالبات لصف الخامس الأدبي ، صاغت الباحثة الأهداف السلوكية وأعدت الخطط التدريسية اللازمة للمجموعتين ، كما أعدت اختباراً في اكتساب المفاهيم النحوية تألف من (24) فقرة من نوع (الاختبار من متعدد) قامت مدرسة المادة بتدريس مجموعتي البحث ، وفي نهاية التجربة تم تطبيق أداة البحث على طالبات مجموعتي البحث وبعد تحليل النتيجة احصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، أظهرت النتيجة تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة القواعد على على وفق دوره التعلم المعدلة ( (7E'Sعلى طالبات المجموعة الضابطة.